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在相關(guān)教育不公平現(xiàn)象中，擇校費和高考加分政策，是撕咬教育公平的“兩只老虎”，政府必須有武松上景陽岡的擔(dān)當(dāng)，為民打虎。

擇校費既是教育不公平的產(chǎn)物，反過來又加劇了教育不公平。這違反了法律賦予公民的平等的受教育權(quán)利。這個問題的解決，從長遠(yuǎn)看，是要實現(xiàn)教育資源配置的均衡化，使擇校失去必要性。從當(dāng)前看，即使教育資源的均衡化需要一個過程，但只要改變優(yōu)質(zhì)學(xué)校的招生辦法就能解決。比如，初中招生可以把優(yōu)質(zhì)學(xué)校的名額按照小學(xué)在籍生的比例分配，高中招生還可以通過考試實行“分?jǐn)?shù)面前人人平等”?，F(xiàn)在的問題是，一些地方態(tài)度不積極，于是遙遙無期地拖下去。

高考加分和保送制度也是人們長期以來詬病的教育不公平現(xiàn)象之一。今年高考前后，鬧得沸沸揚揚的“浙江高考航模加分”和“重慶31名考生民族成分造假”等事件，讓執(zhí)行多年的高考加分政策面臨的信任危機進一步加劇。因此，建議實行“裸考”的呼聲一年比一年高。即使對現(xiàn)在開始試行的“中學(xué)校長實名推薦制”，有的網(wǎng)友也擔(dān)心，將來一旦擴大試點，在當(dāng)下中國，誰又能保證得到授權(quán)的校長們個個都不為權(quán)錢所動？

打死教育公平路上的“兩只老虎”，是政府的責(zé)任。對于人們強烈不滿和反復(fù)呼吁的教育公平，政府部門應(yīng)該做出相應(yīng)回應(yīng)，教育公平應(yīng)以人們看得見的形式不斷前進。