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17日凌晨3時(shí)許，武漢新洲一所初中學(xué)校組織30余名九年級(jí)班主任和學(xué)科組長(zhǎng)來到報(bào)恩禪寺敬香祈福。因?yàn)橄略戮鸵锌剂耍瑢W(xué)校希望九年級(jí)的孩子們考出好成績(jī)。一位副校長(zhǎng)表示，學(xué)校每年都會(huì)組織畢業(yè)年級(jí)班主任前來敬香，這已經(jīng)是常規(guī)工作。（5月18日長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)）

如果敬香拜佛僅屬教師個(gè)人行為，是在“悄悄地干活”，充其量只能說明教師的思想迷信，覺悟不高?，F(xiàn)在，卻有學(xué)校推波助瀾，有組織地集體行動(dòng)，而且成為學(xué)校的常規(guī)工作和教師的習(xí)慣動(dòng)作，如此荒唐，讓人不可思議。此事一出，估計(jì)即會(huì)引來噓聲一片，招致拍磚無數(shù)。

為什么每到大考前夕，教師要鐵了心地敬香拜佛？傳說5月17日（農(nóng)歷四月初四）是文殊菩薩生日，這些敬香的老師真是懷著為文殊菩薩過生日的虔誠心態(tài)而來嗎？刻意安排畢業(yè)年級(jí)班主任參加，已初露端倪，副校長(zhǎng)一句“讓學(xué)生考出好成績(jī)”更是道破天機(jī)，敬香的功利色彩昭然若揭——“奉上一束香，收獲百條金”，恐怕才是他們此行的真正目的。

出現(xiàn)這樣事情，難道都怪老師功利世俗嗎？老師或許是被逼無奈，學(xué)校也許有升學(xué)壓力。當(dāng)他們面對(duì)上級(jí)內(nèi)定的指標(biāo)、家長(zhǎng)殷切的厚望以及學(xué)生升學(xué)的渴求等多重壓力時(shí)，也需要排遣和釋放，也需要安慰和寄托。而從價(jià)值認(rèn)同理論來看，誰不希望所教學(xué)生多收“三五斗”，自己獎(jiǎng)金能多拿三五千，今后也能落個(gè)好名聲好政績(jī)？

求神拜佛典型反映出學(xué)校和教師的內(nèi)心焦慮。一些教師課堂功夫不足，便寄望課后彌補(bǔ)，寄望神靈保佑，而這無疑是一條難達(dá)目標(biāo)的死胡同，并不會(huì)有什么療效。從本質(zhì)上來看，教師求神拜佛，不過是教育“中毒”的“臨床”反應(yīng)，根子還是積弊甚多、“中毒”甚深的教育體制和考試制度。時(shí)下，從學(xué)生到教師到學(xué)校，已經(jīng)形成一個(gè)無形的利益共同體，被挷在應(yīng)試教育的“戰(zhàn)車”上，受中考高考指揮棒統(tǒng)一指揮，在應(yīng)試教育的洪流“挾裹”中蹣跚前行，很少有人能夠脫俗。所以，只要中考高考的指揮棒還在，教師敬香求神這類荒唐之事就不會(huì)消止。

誰都知道，求神拜佛根本無益于教學(xué)質(zhì)量的提高，要想考出好成績(jī)，關(guān)鍵還是靠教師教得扎實(shí)，學(xué)生學(xué)得努力，除此之外，別無他途。而要避免再度出現(xiàn)教師敬香拜佛這類尷尬，還是老調(diào)重彈，只能寄望于各級(jí)教育部門乃至整個(gè)社會(huì)，切實(shí)淡化應(yīng)試教育氛圍，讓素質(zhì)教育歸位，加快推進(jìn)教育體制和考試制度改革步伐，舒緩教師的壓力、焦慮和緊張心理，建立起公平公正的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。