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5年前，中央電視臺焦點訪談欄目播出了《競相上馬只為錢——透視“校中?！薄罚瑢χ貞c萬州公辦學校設置“校中?！钡淖龇ㄟM行了報道。當時節(jié)目播出后，立即引起了重慶教育部門的高度重視，高額收費的“校中?！北唤归_辦，所有的實驗班費要立即清退。不過，近日有網(wǎng)友披露，重慶萬州公辦學校辦“校中校”的情況依然存在，當年被整頓的只有兩所“校中校”，另外兩所“校中?！北Ａ粝聛恚⑶腋影l(fā)展壯大起來。（7月30大洋網(wǎng)-廣州日報）

在家長眼中，孩子是家庭的一切；在經(jīng)商者眼里，孩子是印鈔機。重慶萬州的“校中?！保鼓茉诒恢亓考壢謸舸蚝笕阅軗u晃不倒，甚至更加肆無忌憚，真的讓人無語了。

“假民辦”的存在，有其生存的土壤——教育改革。它們常以“教育改革”的名義，一夜之間便完成了向民辦學校的角色轉換，名義上獨立，實際上在師資、財產(chǎn)和領導層面上都沒有和原來的名校分開。說穿了，它們是在借公有資源去瘋狂圈錢。

今年5月通過的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出，要堅持教育的公益性、普惠性，并重申教育投入目標。但是，“假民辦”的殘酷現(xiàn)實告訴我們，某些地方政府不僅不愿意加大教育投入，而且大有把義務教育當大產(chǎn)業(yè)來搞?！凹倜褶k”使教育亂收費穿上“合法”化外衣，加重了老百姓的教育負擔。一些地方政府部門及教育行政部門為什么對“假民辦”那么情有獨鐘、而且不遺余力地加以扶持并為之辯解？說到底，就是為了多收費。顯然，政府的默許乃至積極支持，是假民校得以存在與發(fā)展的重要條件。

我們并不反對把教育作為一種商業(yè)資源來利用，但是地方官員們首先要搞清楚，不是所有的教育資源都可以拿來商業(yè)化，即便是可以商業(yè)化的教育資源如何利用也有個度的問題。如果公然侵占國有資產(chǎn)，把公家的東西當做自己的東西，胡作非為，攪渾教育的一池清水，老百姓固然受害，地方政府的形象也定然受損。

享受免費的義務教育，對相當多的家長和學生來說已成了“鏡中花”“水中月”；一紙《義務教育法》，也在某些學校的精心設計、某些地方政府部門的放任暗助下，成了“看上去很美”的塑料花瓶。義務教育階段的這些“假民辦”何時壽終正寢呢？