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超女和快男被四川音樂學(xué)院聘為副教授，這事引起軒然大波。社會輿論質(zhì)疑聲不斷，然而，該學(xué)院相關(guān)人員卻言之鑿鑿，理由充分。（《中國青年報(bào)》10月11日）

從表面上看，四川音樂學(xué)院出發(fā)點(diǎn)良好，而且現(xiàn)在是個(gè)多元化社會，似乎一切都無可厚非。并且，客觀而言，明星被聘為教授，也有一定的積極意義。但筆者以為，這產(chǎn)生的負(fù)面影響更大，最重要是對普通教師不公。

一方面是占用了職稱名額。毋庸諱言，在學(xué)校評職稱，每年指標(biāo)是有限制的。教授和客座教授不同，客座教授只是一個(gè)虛銜，類似于榮譽(yù)稱號，多個(gè)少個(gè)無所謂；而教授是實(shí)實(shí)在在的職稱，名額固定。也就是說，某個(gè)一夜成名的“明星”被破格聘為所謂教授，那么，該校這次本來夠格聘任的普通教師就會有一個(gè)被淘汰。

另一方面是明星教授的工作讓普通教師負(fù)擔(dān)。無論教授多么引人羨慕，其本質(zhì)也就是“教師”。教授只是教師這個(gè)職業(yè)中一個(gè)職稱級別而已。既然是教師，那么其本質(zhì)工作是“教書育人”。請問，這些明星教授一年能去學(xué)校上幾次課？他們會備課、寫教案、輔導(dǎo)學(xué)生嗎？ 他們享受了教授應(yīng)有的待遇，卻沒有付出相應(yīng)的勞動，結(jié)果，本應(yīng)是他們的工作卻讓其他普通教師去完成。

歸根結(jié)底，在學(xué)校踏踏實(shí)實(shí)工作的還是那些普通教師。一個(gè)學(xué)校，無論名氣有多大，都不能丟掉“教書育人”的本質(zhì)。因?yàn)槊麣獠皇菦Q定學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵，實(shí)力才是。而實(shí)力必須由那些普通教師日復(fù)一日年復(fù)一年的辛苦工作才能鑄就。美國的常青藤大學(xué)光耀全球、名垂青史，不是靠傍上某個(gè)好萊塢明星，而是依靠培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生的勤奮敬業(yè)的教師。學(xué)校需要的是兢兢業(yè)業(yè)工作的教師，是專業(yè)知識涵養(yǎng)深厚的學(xué)術(shù)人才。只有這些默默無聞奮斗在教學(xué)一線的普通教師，才能把知識和時(shí)間都無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，才能做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！比绻耙灰钩擅本湍鼙黄干辖淌?，那么所有教師都去跑場子、參加選秀活動，誰來安心“教授”學(xué)生？如果學(xué)生都是“飯桶”，學(xué)校即便名揚(yáng)世界、擁有數(shù)不清的明星教授又有何意義？

不可否認(rèn)，我們也需要明星教授，只是我們需要的是那些從教學(xué)一線選拔出來的“明星教授”。這樣，教授才名符其實(shí)，也才公正?！肮辈皇抢宵S牛拼死累活卻永遠(yuǎn)得不到的那一口草料，而是孺子牛們應(yīng)得的酬勞。