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“一個(gè)電話說(shuō)不來(lái)就不來(lái)了，幾十個(gè)學(xué)生兩周沒(méi)上英語(yǔ)課和化學(xué)課了，這樣的老師到底還有沒(méi)有點(diǎn)基本的職業(yè)道德？”日前，云巖區(qū)一所私立學(xué)校初三年級(jí)的30多位家長(zhǎng)急火攻心四處求援，不過(guò)，比家長(zhǎng)們更加“抓狂”的是這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，為了尋找老師救急，他們發(fā)動(dòng)全校職工尋找老師“救場(chǎng)”。記者采訪發(fā)現(xiàn)，在貴陽(yáng)市的一些私立學(xué)校都發(fā)生過(guò)類似情況，過(guò)度流動(dòng)的老師在私立學(xué)校成了令人揪心的話題。（11月9日《貴陽(yáng)晚報(bào)》）

如今的社會(huì)老師多，崗位少，進(jìn)個(gè)學(xué)校也得拿上禮物“跑”，于是也形成了新的就業(yè)壓力，而貴陽(yáng)市一些私立學(xué)校卻是老師頻繁跳槽，老師不打招呼就一走了之，即便是初三畢業(yè)班的老師也是這樣，既讓學(xué)校著急，也讓學(xué)生和家長(zhǎng)擔(dān)憂。之又是為何呢？

其實(shí)這是一些私立學(xué)校沒(méi)有吸引力，于是形成了老師太隨意，學(xué)校也成了放羊的場(chǎng)所，而不是教書育人的樂(lè)園。只要有了吸引力，老師就不會(huì)太隨意。無(wú)論是老師崗位，還是學(xué)校場(chǎng)所，都富有引力，其既是知識(shí)的代表，也是人類靈魂人工程師。而私立學(xué)校更是待遇高，競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，吸引力更強(qiáng)，一些從事教育工作的才俊都會(huì)紛紛前來(lái)應(yīng)聘，可貴陽(yáng)市一些私立學(xué)校卻恰恰相反，事與愿違，反而讓老師炒學(xué)校魷魚。

吸引力就是凝聚力，更是向心力，也是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，作為私立學(xué)校要發(fā)展，更要有吸引力，吸引力強(qiáng)，老師待遇高，管理到位，老師不是紛紛跳槽，而是紛紛來(lái)“擾”。尤其是老師頻繁出走，不僅僅是老師職業(yè)道德的問(wèn)題，也是學(xué)校管理問(wèn)題，如果學(xué)校在老師的待遇、福利、養(yǎng)老保險(xiǎn)及其老師職稱評(píng)定等問(wèn)題上，處理的比較好，解決了老師的后顧之憂，贏得的是老師的尊重，也提高了私立學(xué)校的吸引力，那么老師就不會(huì)出走，而是聚成合力，讓私立學(xué)校桃李滿天下。