福建師大人民武裝學院發(fā)生多起盜竊事件后，校方沒有加強保安力量，卻要求學生值班，即使上課時間也不例外。面對記者的質疑，福建師大人民武裝學院團委書記李奇虎表示，根據學校規(guī)定，學生到課率達到60%就可以參加考試了。（12月8日福州晚報）

發(fā)生盜竊事件是誰都不愿意看到的，校方有責任強化校園安全。作為學校的真正主人，學生也有義務加強戒備，提防陌生人員出入圖書館、自習室。但學生的義務是有限的，即不能因此而影響了正常的教學。而校方作為管理者，則要承擔主要的責任，并且也是采取措施亡羊補牢的主要主體。一旦錯位，就是對學生權利的不負責、不尊重。

你看，福建師大就是個反面教材。發(fā)生盜竊案后，把亡羊補牢的責任主要推到了學生身上。學生自己不加強保安力量，卻本著不浪費一點人力資源的目的，使出了絕招——讓學生值班。更要命的是，即使占據了學生的正常上課時間，也在所不惜、我行我素。當東窗事發(fā)，面對媒體質疑，竟然以學生到課率達到60%就可以參加考試為由，證明自己行為的合法性。這真是欲蓋彌彰，錯上加錯。

很顯然，學校給學生開課的目的傳道授業(yè)解惑，不是僅僅為了期末考試，為了像模像樣的給學生一個分數。作為學校的管理者連這起碼的為師之道都不懂，怎么能管理好學校？試想，到課率達到60%就可以參加考試，缺課去值班都認為合情合理，學生能真正的學到知識、受到熏陶嗎？再往下推理，學生學不到知識，那期末考試不就淪落為形式？學校拿著國家的錢，拿著學生的學費，就是這樣忽悠學生搪塞社會嗎？

可見，學生到課率達到60%為由就可以讓學生值班，這種荒唐的邏輯背后是缺乏以學生為本的基本意識。國家的發(fā)展要以人為本，具體到學校，就要以學生為本。福建師大罔顧學生的利益，以管理者的意志為本，其結果是再匪夷所思的事情都會成為現實，再冠冕堂皇的理由都會成為自己的擋箭牌。這種思維慣性之下，學生的接受教育的權利必然得不到起碼的尊重，學校的教學也就淪為形式主義的走過場。

十年樹木，百年樹人。大學的象牙塔，不以學生為本，隨意的侵蝕學生受教育的正常權利，學生、社會、國家，誰能傷得起？