今年，廈門將招聘中小學幼兒園教師共計1103人。值得一提的是，此次招聘將打破以往的地域界限，不僅面向本地生源畢業(yè)生，還面向外地在職教師等人群。其中，小學計劃招聘的教師最多，為662人，其次是幼兒園，招聘計劃數(shù)為206人。（3月25日《海峽導報》）

廈門這次招聘教師，是首次放寬招聘條件，三年來首次打破地域界限招人，并且，目前在廈門市公辦幼兒園任職，且符合條件的編外教師，和公司里的在職人員，符合條件者也可以報考。放寬條件，意味著有更多的人可以得到成為一名教師的機會，也意味著學校方面可選擇的余地也更大，更容易招攬到合適的人才。積極的意義無需多說，看了新聞后，我覺得在招聘時，也應側(cè)重應聘者的愛心和耐心。

基本招聘條件方面，《公告》規(guī)定：專業(yè)要符合崗位要求，并具有相應教師資格證書或具有相應的教育學、心理學、普通話水平（考）測試合格證書。要有相應的教育學、心理學證書，就不是停留在一般的教授知識的層面，而是上升到育人的層面，在教育方法、交流溝通上有著更高的要求。

但也要知道，有理論、知識是一回事，在實際的教學中會怎樣表現(xiàn)，又是另一回事，在教學中，一個老師會有怎樣的表現(xiàn)，關鍵還是看具體個人的性格、心理。在如今這個快節(jié)奏、壓力普遍過大的環(huán)境中，一個人想要保持良好的情緒、健康的心理并不是件容易的事。而小學教師、幼兒教師面對的都是些小孩、幼童，稍有不對，便容易產(chǎn)生傷害。

近年來，各地教師情緒失控體罰、傷害孩子的事情發(fā)生的不少，廈門見諸報道的，據(jù)我所知至少也有幾起。綜合來看，不少打人的老師都說是情緒方面出了問題，這其中有部分應該是真心話，但究其原因，還是相應教師愛心或耐心的缺乏，導致情緒容易波動。這不可不慎重，畢竟孩子們幼小，容易受傷害，傷害后在心理也容易留下陰影。所以，在招聘教師上，是否具有愛心和耐心，也得有相應的考察辦法。