10月11日，優(yōu)酷網(wǎng)拍客上傳視頻《研究生畢業(yè)回家種地老父氣絕服毒》，眾多網(wǎng)站論壇紛紛轉發(fā)，很多網(wǎng)友在評論中感嘆“知識難改變命運”。（10月16日中國青年網(wǎng)）

“三百六十行，行行出狀元。”這句名諺乃是眾所周知，它啟示著人們不管哪個行業(yè)都有其存在的社會價值，不可輕易貶低?？裢馁H損會打擊行業(yè)創(chuàng)造力，狹隘的社會環(huán)境會壓縮行業(yè)發(fā)展的空間。當我們仍在偏執(zhí)于社會底層工作者得不到充分的社會認可時，河北苗衛(wèi)芳的經歷卻將“大學生”這一社會角色的尷尬境遇再一次推到前臺。

從報道中看，苗衛(wèi)芳不是一個不學無術的人。他靠自己的努力考上大學，并攻讀至碩士學位。據(jù)他的所說，“回鄉(xiāng)種地”也不是別人眼中的荒廢學業(yè)，他需要的僅僅是必要的文學創(chuàng)作環(huán)境。可是他的行為在鄉(xiāng)黨眼中卻是地地道道的“不務正業(yè)”，高度的社會壓力甚至導致了苗父的輕生行為。當“莫言獲諾獎”的輿論熱潮尚未退去，過分敏感而缺乏容忍的社會環(huán)境卻同時摧殘著一個讀書人的創(chuàng)作夢想，怎么看都讓人覺得頗具諷刺意味。

創(chuàng)造力誕生于自由的發(fā)展空間中，社會環(huán)境不能給行業(yè)發(fā)展提供寬松的環(huán)境，卻一味追求著建設創(chuàng)新型社會，不得不說是本末倒置的虛言。

苗衛(wèi)芳的經歷在曝露文學創(chuàng)作者狹隘生存環(huán)境的同時，也揭示了當代高校畢業(yè)生的尷尬社會境地。高等院校不是職業(yè)培訓班，一紙文憑不意味著一輩子的“金飯碗”。高校擴招使得國內高校畢業(yè)生數(shù)量大大增加，然而與此同時對于高校畢業(yè)生的社會定位卻不見改觀。高校的訓練，在于提高學生的個人素養(yǎng)以為其步入社會打好堅實的能力基礎，而真正的社會經驗，卻尚需個人從零做起，慢慢積累。若社會不能對這批尚處于事業(yè)“發(fā)育期”的新人們保持寬容與容忍，而代之以急功近利的審視，只會給他們造成動輒得咎的社會印象，進而扼殺他們勃發(fā)的創(chuàng)造性思維。

知識確實能夠改變命運，但必須具備鼓勵多于詆毀、寬松多于狹隘的社會空間。零容忍的社會頑疾，才是催生“知識扼殺命運”這等畸形兒的溫床。