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每個(gè)孩子都該擁有一片“教育桃花源”

www.fjnet.cn?2013-01-04 08:19? 吳龍貴?來源:燕趙都市報(bào) 我來說兩句

遠(yuǎn)離城市的喧囂繁華,逃離升學(xué)和考試的壓力。近日,武漢7對(duì)父母放棄城市的優(yōu)質(zhì)教育,在鄉(xiāng)下找了一所廢棄的小學(xué),自己教孩子誦經(jīng)讀典、練習(xí)書法。7對(duì)家長(zhǎng)坦言,此舉實(shí)屬無奈,只因?qū)ΜF(xiàn)行的教育體制失去信心,不得已只好去摸索一條能夠保護(hù)孩子們天性的教育之路。

對(duì)于現(xiàn)行教育體制,每個(gè)家長(zhǎng)都可以指出這樣或者那樣的問題,但究竟糟糕到什么程度,恐怕沒有幾個(gè)人能說出個(gè)所以然來。武漢7對(duì)家長(zhǎng)用行動(dòng)給出了自己的答案。

一位家長(zhǎng)這樣解讀她心中的“教育桃花源”———“遠(yuǎn)離城市污染和喧囂,保護(hù)孩子的天性,盡可能給他們自由,給他們一片沒有污染的人文和自然環(huán)境,陪伴他們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),這就是我們想給孩子們提供的生活”。雖然家長(zhǎng)們的選擇有些驚世駭俗的味道,但他們所倡導(dǎo)和實(shí)踐的教育理念卻并無離奇之處。所謂“保護(hù)孩子的天性”,“盡可能給他們自由”,既是教育的基本規(guī)律,也是教育的出發(fā)點(diǎn)和最終目的。然而,家長(zhǎng)們所極力追求的,卻恰恰是現(xiàn)行教育體制所無法給予,甚至是刻意壓制的。某種意義上說,反常的不是這些“不走尋常路”的家長(zhǎng),而是我們的教育。

掂掂孩子們的書包,就知道孩子的天性為什么會(huì)丟失,看看孩子每晚幾點(diǎn)睡覺,就明白自由已然成為奢侈品。在以“升學(xué)率”為主導(dǎo)的功利教育模式下,我們正在培養(yǎng)越來越多的考試機(jī)器,而非身心、人格和創(chuàng)造力全面發(fā)展的人。更重要的是,現(xiàn)行教育體制像一架高速運(yùn)轉(zhuǎn)的龐大機(jī)器,每個(gè)人都身不由己按照固定模式亦步亦趨,失去了思考和想象的空間與時(shí)間。許多人共同的感受是,現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間越來越多,讀書的時(shí)間卻越來越少;做題的能力越來越強(qiáng),解決問題的能力卻越來越弱;營(yíng)養(yǎng)越來越豐富,身體素質(zhì)卻越來越差……在這樣的現(xiàn)實(shí)之下,尋找“教育桃花源”成為家長(zhǎng)的一種本能訴求。

然而,教育理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間,總是隔著相當(dāng)遙遠(yuǎn)的距離,有時(shí)候這種距離甚至是無法跨越的。我認(rèn)同武漢這7對(duì)家長(zhǎng)所倡導(dǎo)的教育理念,也欽佩他們的勇氣和行動(dòng)力,但我并不認(rèn)為這是一種最為理想的教育模式。一方面,這種“自主辦學(xué)”模式充其量只能稱為一種小眾化的教育試驗(yàn),沒有廣泛的可復(fù)制性。據(jù)悉,7個(gè)家庭的家長(zhǎng)多數(shù)都受過高等教育,家庭條件良好,允許他們的孩子試錯(cuò),而絕大多數(shù)家庭是不具備這種條件的。

另一方面,就個(gè)體而言,他們也面臨著各種各樣的問題。譬如這些沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的家長(zhǎng)能否具備相應(yīng)的教育能力?在相對(duì)狹小的空間內(nèi)成長(zhǎng),今后這些孩子能否很好地融入和適應(yīng)社會(huì)?中考、高考怎么辦?一些家長(zhǎng)提出“寧讓孩子做自己的犧牲品,也不讓孩子做學(xué)校的犧牲品”,但是否尊重過孩子的意見?事實(shí)上,這些問題連家長(zhǎng)們都很迷惘,“走一步看一步”凸顯了自辦教育的先天不足。

每個(gè)孩子都應(yīng)該擁有一片屬于自己的“教育桃花源”,但這片“桃花源”不是完全隔絕于現(xiàn)行教育體制之外的“世外桃源”,而是需要全社會(huì)的努力,在現(xiàn)有條件下去培育和創(chuàng)造。多元化的時(shí)代,當(dāng)然應(yīng)該允許和鼓勵(lì)一些有條件的家庭去摸索多元化的教育模式,但更多的家庭則仍然生活在傳統(tǒng)的教育體制之中。因此,改革和改良現(xiàn)行的教育體制,使之更加符合孩子的天性,更加尊重教育發(fā)展的規(guī)律,盡可能弱化其功利的一面,強(qiáng)化人格教育,無疑是當(dāng)務(wù)之急。

  • 責(zé)任編輯:鄧宇虹
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