據(jù)新華社報道，河南省教育廳、發(fā)改委日前聯(lián)合出臺一項規(guī)定，在全省范圍內(nèi)試行學前教育“公建民營”的辦園模式，以破解長期以來困擾眾多家長的幼兒入托難的問題。

具體而言，當?shù)氐淖龇ň褪怯烧疅o償劃撥土地，按照國家幼兒園建設(shè)標準，政府出資興建，委托具有辦園資質(zhì)的社會團體、社會機構(gòu)或個人管理運營，實行“管辦分離”的政策，幼兒園的經(jīng)費管理實行獨立核算，保教費、住宿費實行政府指導(dǎo)價，同時享受國家規(guī)定的稅收優(yōu)惠政策，在此類幼兒園的幼兒與公辦園幼兒享有同等權(quán)利，貧困家庭幼兒納入國家資助范圍。總體上看，這一辦園模式需要政府資金的大量投入，具有明顯的公益性和普惠性。

應(yīng)該說，這一辦園模式抓住了學前教育的兩個關(guān)鍵問題：其一是資金投入不足，其二是結(jié)構(gòu)不平衡和缺少公平性。這兩個問題又有一定的關(guān)聯(lián)性。

首先，從教育投入看，國家財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的投入指標是世界衡量教育水平的基礎(chǔ)線，但多年來這一目標一直未能實現(xiàn)，而學前教育未納入義務(wù)教育范疇，各級政府的財政經(jīng)費用于學前教育的十分有限，幼兒園“入園難”、“入園貴”等問題的產(chǎn)生，與政府教育投入不足造成幼兒教育資源緊缺有直接關(guān)系，因此，加大幼兒教育的政府投入應(yīng)該是一個趨勢。

其次，從學前教育的平衡性和公平性看，目前在地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異、辦學性質(zhì)差異等方面表現(xiàn)明顯。尤其是在辦學性質(zhì)上，主要有公辦和民辦兩種，公辦幼兒園的稀缺化和特權(quán)化與民辦幼兒園的貴族化和兩極化對比鮮明，這種結(jié)構(gòu)性難題也是造成入托難的癥結(jié)之一。

“公建民營”的辦園模式，需要政府進行較大規(guī)模的學前教育經(jīng)費投入，幼兒園的產(chǎn)權(quán)屬于國有，由民辦機構(gòu)經(jīng)營，而在收費和辦學質(zhì)量等方面由政府實行監(jiān)管，并且享受公辦幼兒園的待遇，這就在辦學模式上兼有了原來公辦和民辦幼兒園的優(yōu)勢，而避免了其特權(quán)化、貴族化或辦學質(zhì)量差等弊病，如果這一辦學模式能得以推廣，加上其他形式的普惠式幼兒園建設(shè)的補充，應(yīng)該能對破解入托難的問題起到積極的作用。

現(xiàn)在需要做好的是保證“公建民營”的辦園模式在推行過程中不走樣?！肮苻k分離”對政府履行“管”的職能提出了高要求。比如對民營機構(gòu)辦學資質(zhì)的考察審核、對其招標的程度公開公正性保障，以及后期辦學過程中的長期監(jiān)管等等，都需要政府部門切實負起責任，不可一建了之，一交了之。也有專家認為，幼兒園的公建民營，從進入機制，從招投標上，必須做到公開公平公正，從監(jiān)管角度來說，一方面政府要定期不定期的，對公建民辦幼兒園進行檢查，另外還可以通過對學生家長的問卷調(diào)查或者電話采訪這種形式，監(jiān)管民辦幼兒園教學質(zhì)量。

當然，這一辦學模式要贏得家長們的信任，還需要過程。我們希望當?shù)啬芮袑嵃堰@件惠及民生的事情做好，并在更大范圍推廣。我們樂見在不久的將來，入托不再是難題。

劉國強

（四川外語學院教授）

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