多培養(yǎng)孩子“笑”的能力
www.fjnet.cn?2013-03-20 06:45? 涂啟智?來源:京華時(shí)報(bào) 我來說兩句
北大自主招生考試語(yǔ)文試卷引發(fā)網(wǎng)友“吐槽”,其中一道題讓學(xué)生用“北大、清華、高考、狀元”四個(gè)詞,編一段150字的笑話,要求積極健康、幽默詼諧、機(jī)智風(fēng)趣。一名考生說:“看到這個(gè)題目,掀桌子的心都有了?!?/p> “掀桌子的心都有了”,凸顯自招考題讓考生多么“抓狂”。假如這種“抓狂”只是個(gè)案或者特例,想必不會(huì)引發(fā)網(wǎng)友“吐槽”。從記者隨機(jī)采訪看,眾考生紛紛表示此題“好瓜”“好冷”,有的甚至“當(dāng)場(chǎng)就蒙了”,可見“編笑話”的考題確實(shí)難倒了眾考生,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們的應(yīng)考預(yù)期,令他們大跌眼鏡措手不及。 客觀分析,對(duì)即將步入高校、已有一定人生閱歷的青少年來說,編一則笑話應(yīng)該不難,然而為何他們普遍犯怵?成都理工大學(xué)文法學(xué)院院長(zhǎng)陳俊明教授認(rèn)為,無論是“清華”和“北大”,還是“高考”和“狀元”,在缺乏幽默感的中國(guó)式思維里,都是非常莊重、正式的詞,隨意拿它們開玩笑,可能有失敬重。 不會(huì)編笑話的深層次原因,恐怕與教育教學(xué)氛圍以及社會(huì)大環(huán)境密不可分。一則,現(xiàn)實(shí)中的教育目的普遍偏功利。我們的教育一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)生反復(fù)接受老師耳提面命,導(dǎo)致學(xué)習(xí)喪失快樂的心靈體驗(yàn),變成沉重的負(fù)擔(dān)。二則,缺乏輕松有趣的教學(xué)氛圍。校園里教師講授爭(zhēng)分奪秒,學(xué)生做題惜時(shí)如金,師生同在題海遨游,猶覺時(shí)間不夠,“正經(jīng)事”每天做不完,哪有時(shí)間講笑話?三則,教學(xué)規(guī)矩太多甚至苛刻。比如從中國(guó)學(xué)生上課一律正襟危坐、將“雙手疊放于體后”,而國(guó)外課堂卻是師生團(tuán)團(tuán)圍坐談笑風(fēng)生。 教育教學(xué)改革,既要采取得力措施助孩子們脫離題海波濤,也要加緊補(bǔ)上幽默課,培養(yǎng)孩子們有智慧、有情趣的氣質(zhì)和從容自信的風(fēng)采。 摘編自《光明日?qǐng)?bào)》3月19日文/涂啟智 |
- 責(zé)任編輯:唐麗萍
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