2013年4月17日晚8時30分左右，張家港沙洲職業(yè)工學院學生符某(男，20歲)持水果刀將在該院短期培訓的學員曾某(男，21歲)刺傷。嫌疑人符某已被警方控制，被害人曾某正在醫(yī)院救治，目前生命體征平穩(wěn)。此案公安機關正在進一步調查中。（4月18日 中新網）

該則新聞已經是三天內第四條校園驚悚片。復旦校園投毒案，讓之前的“校園鉈中毒”記憶重現(xiàn)；南京航空航天大學金城學院2010級自動化專業(yè)兩名同學于宿舍內發(fā)生口角，并大動干戈，蔣同學在爭執(zhí)中受傷，送至醫(yī)院搶救無效死亡；南昌航空大學的腐尸案又讓人脖子發(fā)涼。校園案件集中爆發(fā)有它的偶然性，但人們又無法用“偶然”去撫慰內心的不安。

青蔥校園是多少人一生最美好的回憶，梔子花開的季節(jié)又有多少人為之感傷。但是這些年發(fā)生在校園里的命案，卻侵染著校園原本美好的回憶。這些帶血的青春，不僅是傳統(tǒng)意義上的“白刀子進，紅刀子出”，現(xiàn)在發(fā)展成堪比限制級的驚悚片，動輒高科技投毒，要么就是讓人發(fā)指的腐尸……那些不知天高地厚天天求“重口味”的毛頭小伙，怕也是沒有這個心理承受底線。

讓筆者印象深刻的是復旦某實驗室門上的 “本是同根生，相煎何太急”，和南昌航空大學被害人宿舍上的封條。是有多大的仇，竟然必須以奪取對方生命為終止？對于這個我們不得而知。但把這個問題上綱上線的拋給高校的教育體制的話，恐怕結果是見仁見智的。因為即便是在校園氛圍讓人羨慕的美國，也能上演機槍掃射的人間慘劇。

現(xiàn)在很多人把校園歸結于高危領域，如此定位未免有失偏頗。從命案發(fā)現(xiàn)來看，校園只是發(fā)生地點而已，而倒退來看，以往的種種像家庭因素、負面影響、性格遺傳等等，都是在加量累積，到了大學這個階段，再上迷笛般的青春使然，就成了壓垮駱駝的最后一根稻草。但是無容置疑的是，當今校園的某種氛圍，如社會壓力過早延伸到校園、嚴進寬出的教育體制，這種雙向矛盾也讓不少年輕學子找不到方向，迷失了人生。

給青春護航，別指望靠“心靈雞湯”就能事半功倍的。當下年輕人已經有著自己的時代特征，他們激進、肆意，但卻又極度缺乏安全感。要把他們控制在想象中的理想狀態(tài)，幾乎是不可能。校園血案是世界性的難題，之所以難，是因為人心和懵懂的青春是最難揣摩的。但也不能因為難，就放棄防微杜漸。教育者所要做的，不僅有傳道授業(yè)，還有解惑。