近日，龍巖市新羅區(qū)教育局網(wǎng)站發(fā)布了下半年轄區(qū)初中、小學(xué)招生工作意見(jiàn)。兩份招生意見(jiàn)都要求：幾所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，報(bào)名要提供房產(chǎn)證，且這房產(chǎn)證“須住宅用途的房產(chǎn)證，且持有的房產(chǎn)面積大于50平方米。共有商品套房產(chǎn)權(quán)者，其個(gè)人產(chǎn)權(quán)應(yīng)大于50％以上”。（6月5日《海峽導(dǎo)報(bào)》）

不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)中確實(shí)有這樣一種極為普遍的現(xiàn)象：某一地段的房產(chǎn)之所以會(huì)成為炙手可熱的搶手貨，并不是人們居無(wú)所安，而是“按房產(chǎn)所在學(xué)區(qū)安排學(xué)位”的政策所致，購(gòu)房者大都是沖著學(xué)區(qū)學(xué)位而來(lái)。

也正因?yàn)椴皇浅鲇趧傂孕枨?，所以投資更少的小戶(hù)型房產(chǎn)就格外受人青睞，而且，有些人在達(dá)到目的之后，就急于將房產(chǎn)轉(zhuǎn)出去，使下一個(gè)抱有同樣目的的購(gòu)房者又有了“就近入學(xué)”的機(jī)會(huì)。如此翻來(lái)倒去，不僅加劇了學(xué)區(qū)學(xué)位緊張，也對(duì)學(xué)區(qū)房產(chǎn)價(jià)格畸高起到了推波助瀾的作用。

從這一點(diǎn)來(lái)看，教育主管部門(mén)對(duì)小戶(hù)型房產(chǎn)的學(xué)位安排作出相應(yīng)限制，確實(shí)也具有一定的積極意義。

不過(guò)，對(duì)學(xué)區(qū)房做出若干限制后，是不是就能令部分學(xué)校學(xué)位緊張的壓力頓時(shí)化解？這恐怕還是個(gè)未知數(shù)。應(yīng)該看到，房產(chǎn)本身并沒(méi)有多大的吸引力，真正讓市民動(dòng)心的，還是稀缺的名師、名校這些優(yōu)質(zhì)教育資源。而這一點(diǎn)，也恰恰就是教育主管部門(mén)所面臨的現(xiàn)實(shí)尷尬。

市民心里有一桿秤，他們會(huì)根據(jù)自己的認(rèn)知、感受，以及來(lái)自各方面的信息反饋，來(lái)做出客觀(guān)的判斷。如果同類(lèi)學(xué)校之間存在的差距確實(shí)顯而易見(jiàn)，包括師資力量、教學(xué)器材、學(xué)校環(huán)境，以及教學(xué)水平、學(xué)生成績(jī)等等，都明顯地不在一個(gè)等級(jí)上，那么，即便是對(duì)買(mǎi)房入學(xué)作出了一定的限制，結(jié)果恐怕又是上有政策下有對(duì)策，依然不乏有市民會(huì)舍近求遠(yuǎn)，使“就近入學(xué)”淪為一場(chǎng)曠日持久的“拼錢(qián)”、“拼爹”游戲。

要讓義務(wù)教育階段的孩子能夠就近上學(xué)，就必須實(shí)現(xiàn)真正的公平教育，而要達(dá)到這個(gè)目的，不是靠出臺(tái)幾條限制性措施就能奏效的。關(guān)鍵，還是要加大投入，均衡教育資源，切實(shí)打破少數(shù)學(xué)校人才濟(jì)濟(jì)、資源豐富，而更多的學(xué)校，尤其是偏僻學(xué)校人才匱乏、設(shè)備設(shè)施落后的格局，消除校際之間強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的馬太效應(yīng)，促進(jìn)各校教學(xué)水平能有同等的提升，這才是治本之策。