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心理磨礪和生命教育的課程不可或缺

www.fjnet.cn?2013-11-06 07:47? 李星文?來源:北京青年報 我來說兩句

只重視智商發(fā)揮而不重視情商培育的教育,是失敗系數(shù)很高的教育。事到如今,我們必須對一切以功利目標(biāo)為中心的教育體系和人生哲學(xué)有所反思了。老師應(yīng)該在“提分”之外更多關(guān)注學(xué)生的所思所想,家長應(yīng)該在工作之外更多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。

近日,兩起學(xué)生跳樓事件令人心情沉痛。10月30日,四川某小學(xué)五年級的10歲男孩軍軍(化名)在語文課本上留下“老師我做不到,跳樓時我好幾次都縮回來了”的遺言后,從30層高的樓上跳下。事發(fā)前,語文老師曾因軍軍不遵守會場紀律批評了他。此前不久,另有一名初中學(xué)生龍龍(化名)放學(xué)回家后也跳樓自殺。據(jù)了解,放學(xué)前他曾因犯錯而被老師罰站。

兩個花季少年的生命萎落,人們聞之無不嘆息。兩起悲劇的涉事教師雖然痛哭流涕,后悔不及,但他們還是遭到了某些言辭激烈的抨擊。老師的批評和體罰是這兩起悲劇的直接誘因,然而將老師的行為放諸眼下的教育環(huán)境中,其實也并無過于出格的地方。軍軍沒遵守會場紀律,被老師要求寫千字檢查,因為遺言中有“老師我做不到”一語,“千字檢查”成了眾矢之的。仔細想來,這個字數(shù)對一個10歲孩子來說可能多了一些,但也并非不可企及。這種一犯錯就寫檢討的方式有些陳腐,也是學(xué)校教育中常見的讓孩子“長記性”的方式,算不上大錯特錯。

龍龍被老師罰站,這給他帶來了極強的挫折感。罰站是體罰的一種,一直為社會各界所反對,老師這樣處罰學(xué)生顯然有失考慮??墒遣蝗莼乇艿默F(xiàn)狀是,處在青春期的孩子懵懂又“狡猾”,并不全然明白事理,又掌握了一定的應(yīng)對經(jīng)驗,如果不采取一些威權(quán)管理手段,很難讓其內(nèi)心觸動。甚至有人說,那些對孩子真的上心的老師才會這么做,而“做一天和尚撞一天鐘”的老師倒是傾向于輕描淡寫,得過且過。因而,在這兩起事件中,老師固然有錯,可是把悲劇主要歸因于老師是不準(zhǔn)確,也是不公平的。

兩起悲劇中最讓人悲傷莫名的是孩子脆弱的心態(tài)。兩個孩子生前和老師相處的細節(jié)我們不得而知,至少媒體的報道中沒有披露發(fā)生過暴力對抗的情節(jié),這說明他們輕生的確是因為無法排遣自身感受到的壓力,對“后果”的恐懼甚至超過了對死的恐懼。事實上,不管老師在批評的過程中使用了怎樣的語言,把孩子的錯誤描述得如何嚴重,軍軍的過錯都是微不足道的,龍龍的錯失也遠談不上有什么災(zāi)難性的后果。如果兩個孩子對事態(tài)有基本的判斷,就不會有過重的思想負擔(dān)和屈辱感。如果兩個孩子對生命的可貴有清醒的認識,就不會輕擲生命。我們常說,孩子是一張白紙,老師和家長就是在紙上作畫的人。孩子長成的樣貌,主要是大人教育和環(huán)境影響的結(jié)果。這兩起事件雖然是極端個案,卻也暴露了當(dāng)下家庭教育和學(xué)校教育中的缺陷:心理磨礪和生命教育匱乏。

不得不說,很長一段時間以來,我們的教育走進了一個誤區(qū)。很多老師忙于教學(xué),以提高學(xué)生考試成績和升學(xué)指標(biāo)為己任,不太顧及孩子的心理成長。很多家長忙于賺錢養(yǎng)家,以供給孩子盡可能好的物質(zhì)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境為己任,同樣有意無意地忽略著孩子的心態(tài)健康。雖然孩子每天都是上學(xué)面對老師,放學(xué)面對家長,但很多時候是老師不懂學(xué)生,家長不懂孩子。同學(xué)之間怎樣相處,遇到挫折如何面對,學(xué)習(xí)之外的廣闊世界究竟怎樣,人活在世界上的意義是什么,這些對學(xué)生來說尤其重要的實用技巧和哲學(xué)命題,并沒有得力的導(dǎo)師來授課,他們多數(shù)時候只能在黑暗中自己摸索。對于某些性格封閉、懵懂晚熟的學(xué)生來說,他們的貌相和一般同學(xué)仿佛,甚至學(xué)習(xí)成績也不差,但心理柔韌性遠遠落后。他們遇到事情嚴重依賴家長、老師,一旦無所依賴便會發(fā)生危險。

只重視智商發(fā)揮而不重視情商培育的教育,是失敗系數(shù)很高的教育。事到如今,我們必須對一切以功利目標(biāo)為中心的教育體系和人生哲學(xué)有所反思了。老師應(yīng)該在“提分”之外更多關(guān)注學(xué)生的所思所想,家長應(yīng)該在工作之外更多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。給孩子以豐富的知識,再給孩子以強健的心理,他們才能創(chuàng)造美好的未來。

  • 責(zé)任編輯:林雯晶
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