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女孩砍人,該反思的不止是家長

2014-04-11 16:59? 劉建國?來源:東南網(wǎng)  責任編輯:林錦   我來說兩句
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女孩砍人,該反思的不止是家長 因考試成績差被父親責怪,家住福州福飛南路的14歲女孩小吳竟拿菜刀亂砍泄憤,父母上前奪刀時,鄰居看見誤以為家長對孩子施暴報警。(4月11日《東南快報》)

成績不好,只因為家長訓斥了幾局,女孩竟然揮刀亂砍,的確令人毛骨悚然。相信大部分人都會認為,女孩父母的教育方式出現(xiàn)了偏差,是他們“分數(shù)至上”的教育理念,逼孩子做出不理智的舉動。其實,孩子家長的確有責任。但需要深刻反思的,又豈只是家長呢?

一方面,考試沒考好,還敢拿菜刀亂砍,孩子的心理素質(zhì)是不是太差了?一次的成績并不會影響她未來的發(fā)展,再說,即便學習成績再出色,也不能保證她定會擁有美好的未來。孩子成長過程中,積極心態(tài)、樂觀態(tài)度的培養(yǎng)往往更為關(guān)鍵,他們更需要百折不撓的勇氣和魄力來應對人生中的坎坎坷坷。

女孩小吳已經(jīng)年滿14歲,她理應擁有成熟的心智和相應的控制力。如果,僅僅因為一點小挫折,就備受打擊,甚至做出不理智的舉動,我們?nèi)绾纹谕軕獙Τ扇耸澜缰械母啻煺勰兀?/p>

另一方面,在現(xiàn)實中,我們的教育模式還沒有從應試教育的窠臼中走出來,素質(zhì)教育如同空中樓閣。在這種語境下,分數(shù)成為了衡量孰優(yōu)孰劣的標準,成績成了評判孰好孰壞的根據(jù)。長此以往,勢必會給學生造成心理層面的壓力。所以,成績只是孩子綜合素質(zhì)的一方面,不能代表他們的全部。唯有走出“分數(shù)決定論”的誤區(qū),我們的教育方式和教育理念才能發(fā)生蛻變。

由此,這一“砍人”事件中需要反思的,不止是小吳的家長。更該有人引導小吳理性反思,倡導教育模式進行檢討。待到何時,我們實現(xiàn)了“學生—家長—教育理念”三方的轉(zhuǎn)變,不理智的驚人駭事才能有效避免,學生的未來成長才能布滿陽光!

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