昨日，隨著高考成績的公布，我省的高考狀元也塵埃落定。經(jīng)過大力搜索，高考狀元花落誰家也漸漸浮出水面。今年福建省的高考狀元有5個，其中3個花落閩南。而且一改往年女狀元唱主角的態(tài)勢，今年的男狀元數(shù)量不少。（6月26日《東南快報》）

盡管省里有意屏蔽掉狀元，故意不公布前50名的考生排名，但一些個人、單位總會想方設法弄到名單。隨著各大新聞媒體的及時跟進，“狀元一覽表”迅疾生成?！案呖紶钤边@一金字招牌，一夜之間就讓考生實現(xiàn)了“名利雙收”，真可謂是羨煞眾人?？墒?，筆者不禁發(fā)問：“難道承載百萬大軍夢想的高考就真的已淪為狀元們的 ‘獨角戲’舞臺”?

其實，筆者并不完全排斥“狀元說”，因為“高考狀元”的確有值得眾人學習的地方，成長經(jīng)歷、學習方法、品質(zhì)素養(yǎng)等亮點都可以作為社會認真學習的“藍本”。因此，正常的傳播互動確有必要。但是，熱炒甚至吹捧并不是對狀元們的最好尊重，尤其更不能讓“高考狀元”變成他人追求利益的噱頭。

理性看待“高考狀元”，暫時的高分并不能決定一個人未來的成敗。尤其過度聚焦狀元對于其他考生來說也是不公平。高考作為一個平等的舞臺，每位考生都應是主角。

高考只不過是一次人才選拔考試，它不是一場競技比賽，也不代表人才選拔標準。真正的人才不是“高分制造器”，而是綜合能力強且適應社會發(fā)展需要的。從有關機構對各省“高考狀元”的發(fā)展狀況調(diào)查來看，“高考狀元”在參加工作后出類拔萃的并不多，有的甚至已經(jīng)淪為平庸之輩，這從側面印證了狀元的光環(huán)并不是恒久的。因此，關注狀元要有度，切不能為一時之利而上演新時代的“傷仲永”。

有人說我國的教育是一座金字塔，高分者為塔尖。熱衷塔尖固然可一覽風景，但社會發(fā)展恐怕不是靠這些星光閃閃的“塔尖們”推動的，而是靠那些默默無聞的“塔座們”撐起的。由此，高考放榜，別再緊盯“狀元”不放，關注考生如何成長才更有意義！