原本需要一兩千元的暑期補習，現(xiàn)在只需花幾十元，甚至一科才花一元錢，就能報名參加暑期班。暑假期間，不只是福州各類傳統(tǒng)的線下培訓機構(gòu)之間展開了激烈的生源搶奪大戰(zhàn)，高速發(fā)展的在線教育也加入了“戰(zhàn)局”。與傳統(tǒng)的線下教育相比，融入互聯(lián)網(wǎng)基因的線上教育出手特別大方，顛覆慣性思維的價格讓很多傳統(tǒng)教育機構(gòu)直呼“傷不起”。（7月13日福州新聞網(wǎng)）

要說這一元補習一門課，給學生家長的感覺好像不真實，然而，福州的線上教育確實給需要補習的學生帶來了實實在在的利好。但一元錢補習一門課，這個看似豬肉賣成豆腐價的事情，其實背后商家也是有利可圖。

首先，一元補習一門課是批量生產(chǎn)。線上教育不同于傳統(tǒng)的線下教育，只要制作成課件就可以大量復制，這樣極大地節(jié)約了教育成本。在這場價格戰(zhàn)中，線上教育打的是價格牌，走的是以量取勝之路，所以，傳統(tǒng)教育必然面臨“傷不起”的尷尬。但商家決不會做虧本賣買，在很多家長經(jīng)不起“一元錢”的誘惑中，線上教育也會賺得盆滿缽盈。

其次，這是線上教育爭奪“陣地”使用的“殺手锏”。為了爭奪到有限生源，商家也無不用其極，所以，出現(xiàn)這樣的“甩賣”也是一種權(quán)宜之計。一個明顯的事實是，只有打垮線下教育培訓機構(gòu)，搶奪到生源，線上教育就可以坐收漁利。所以，這是非常時期的非常辦法，而非真心要讓利于學生家長。

存在即合理，只要一元補習一門課的行為不違法，我們都應該歡迎。商家算的是經(jīng)濟賬，學生家長不但看廣告更看療效。線上教育何去何從，還是讓時間作出回答吧。