7月9日下午，成都市民陳萍來到成都匯聚企業(yè)管理咨詢有限公司，要求退回她為兒子在該公司“蒙眼識字”培訓(xùn)交納的費用。（7月13日《華西都市報》）

“用眼罩蒙住眼睛，可以摸出卡片上的數(shù)字、顏色” 、“書一翻就能背下來” …… ，這近乎神話的宣傳，居然有人相信，而且十萬元的培訓(xùn)費毫不吝嗇，這一切，均緣于家長對孩子的厚望，為了不讓孩子“輸在起跑線上” ，滿足自己“望子成龍、望女成鳳” 的迫切愿望，他們不惜重金，要求或強迫子女參加這培訓(xùn)那培訓(xùn)，期望能塑造成“最強大腦”，成為所謂的“神童”，這一次，陳萍“蒙眼識字被騙” 何償不是她“家長造神童”惹的禍？

事實上，真正的“神童”，生活中根本不存在。學(xué)習(xí)上真的無捷徑可走，正如大發(fā)明家愛迪生所言：“天才，是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水” ，勤奮才能出聰明，博學(xué)才能出智慧，多練才能出技巧，巧思才能出碩果，實踐已經(jīng)證明：“蒙眼識字”、“耳朵聽字”、“間腦開發(fā)”、“波動速讀”等等類似的培訓(xùn)都是騙人坑人的，騙子眼睛盯住的只有一個：父母的口袋。

令人擔(dān)憂的是，社會上“家長造神童”大有人在，小孩一兩歲，就教他學(xué)英語；小孩話還不會說，就讓其學(xué)唱歌……種種“掠奪性”地開發(fā)，非擔(dān)造不出“神童”，卻給兒童的智力發(fā)展造成不良影響，傷害著兒童的身心健康。

總之，對孩子的智力開發(fā)，要適度，要講科學(xué)，鐘情于“神童教育”，傾心于“超常教育”，急功近利，拔苗助長，那最終與陳萍“家長造神童”的結(jié)局沒什么兩樣：造不出“神童”，巨款被騙，失去的不僅是錢財，還有時間、精力，受傷的不僅有自己，還有孩子。