海外網(wǎng)9月5日?qǐng)?bào)道，廣東佛山南海獅山樹(shù)本小學(xué)要求小學(xué)生們午休時(shí)不能上床睡覺(jué)，而是原地在教室盤腿打坐，搞到學(xué)生們個(gè)個(gè)大喊“頂不住”。該校巫校長(zhǎng)表示，他自己已經(jīng)練習(xí)打坐近20年，覺(jué)得效果非常好，希望可以在學(xué)校推廣。校長(zhǎng)還介紹，目前他制作了多集教學(xué)視頻，午休時(shí)會(huì)在教室播放，傳授打坐方法。（9月6日澎湃新聞網(wǎng)）

打坐是否有益于所有年齡段的人養(yǎng)生，尚無(wú)權(quán)威的科學(xué)定論。不同年齡段的人身體情況各異，巫校長(zhǎng)打坐受益，并不等于打坐適用于所有年齡段的人，所有年齡段的人都能從打坐中受益，尤其對(duì)正在身體發(fā)育的小學(xué)生。小學(xué)生很辛苦，坐了一上午聽(tīng)課，還要坐一下午聽(tīng)課，中午理應(yīng)好好休息，睡上一覺(jué)。如果取消午睡，小學(xué)生能有充沛的精力與體力下午聽(tīng)課嗎？豈不是對(duì)小學(xué)生身心的變相摧殘？把小學(xué)生弄得身心交瘁，可能出事的。小學(xué)生午睡是有科學(xué)道理的，最直接的效果在于，午睡可以讓小學(xué)生神清氣爽，精力充沛，至于提高免疫力等效果就不言而喻了。如今，巫校長(zhǎng)要用打坐取代午睡，可謂大膽的顛覆，有悖小學(xué)生的生理及心理發(fā)育規(guī)律。

巫校長(zhǎng)用打坐取代午睡，用打圓場(chǎng)的話講，似乎是要改革創(chuàng)新。實(shí)則，他是把個(gè)人的喜好強(qiáng)加于全體小學(xué)生，折射了權(quán)力的任性和濫用，與學(xué)校的改革創(chuàng)新風(fēng)馬牛不相及，甚至是南轅北轍。學(xué)校改革創(chuàng)新可以，但須于法有據(jù)，講規(guī)矩，守規(guī)矩，絕不能胡來(lái)亂來(lái)。否則，就是瞎折騰，把學(xué)生當(dāng)成自己喜好的試驗(yàn)品。試想，巫校長(zhǎng)搞一套，再換一個(gè)校長(zhǎng)又搞一套，如此下去，這還了得？最終，學(xué)生們成了受害者。值得深思的是，這則報(bào)道反映了當(dāng)下有的校長(zhǎng)話語(yǔ)權(quán)不受掣肘和約束，當(dāng)引起有關(guān)部門的重視，扎緊“制度之籠”，把校長(zhǎng)的權(quán)力關(guān)進(jìn)“制度之籠”，確實(shí)具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。