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近日，據(jù)媒體報(bào)道，湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院軍訓(xùn)，20多名大一女生因?yàn)檐娪?xùn)期間寢室衛(wèi)生沒(méi)搞好，內(nèi)務(wù)不達(dá)標(biāo)，被教官處罰躺在瀝青跑道上，身上裹著棉被，接受太陽(yáng)的照曬和兩千余名同學(xué)的圍觀。在這之前，一則名為“周虎振檢閱河北科技學(xué)院2015級(jí)新生”的視頻在網(wǎng)上熱傳。視頻中河北科技學(xué)院董事長(zhǎng)周虎振乘坐一輛皮卡“檢閱”軍訓(xùn)新生。

金秋九月，又到新生開(kāi)學(xué)的日子，各學(xué)校進(jìn)入了“軍訓(xùn)時(shí)間。軍訓(xùn)強(qiáng)度大導(dǎo)致學(xué)生住院、學(xué)生累到報(bào)警求助等話題，屢屢見(jiàn)諸媒體端。我們到底該怎樣看待“學(xué)生軍訓(xùn)”這個(gè)事兒？

【反思】

學(xué)生軍訓(xùn)處罰，示眾式羞辱不能有

講究人性化軍訓(xùn)的意義，就在于可以通過(guò)差異化訓(xùn)練和教育方式，達(dá)到理想狀態(tài)下所謂的“增強(qiáng)國(guó)防觀念和組織紀(jì)律性”等目的。在此過(guò)程中，假如不講求訓(xùn)練和懲罰的科學(xué)性與人性化，極易遭到學(xué)生反感和抵觸。如此一來(lái)，教育目的達(dá)不到不說(shuō)，也不排除會(huì)釀成沖突事件，就像去年湖南龍山縣皇倉(cāng)中學(xué)發(fā)生的學(xué)生與教官?zèng)_突，就很具有警示意義。

這種高強(qiáng)度的體力訓(xùn)練，并通過(guò)羞辱式懲罰來(lái)規(guī)訓(xùn)學(xué)生的傳統(tǒng)軍訓(xùn)形式，也是時(shí)候引起我們反思了，因?yàn)閱渭兛窟@些內(nèi)容，極難適應(yīng)軍事現(xiàn)代化的要求。所以，如何實(shí)現(xiàn)人性化軍訓(xùn)，從而達(dá)到其理想目的，無(wú)疑考驗(yàn)著相關(guān)部門(mén)的智慧和能力。 >>>閱讀全文

高校山寨“閱兵”為何招人反感

現(xiàn)在沒(méi)有詳細(xì)規(guī)定明確山寨“閱兵”就是違規(guī)違法的，但這并不能淡化山寨“閱兵”的荒唐味。一個(gè)國(guó)家的閱兵展現(xiàn)的是國(guó)家的實(shí)力和自信，而高校山寨“閱兵”展示的則是“大王”對(duì)權(quán)力與地盤(pán)的占有和控制。

從層出不窮的山寨“閱兵”看，一些高校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有擺正自身的位置，也沒(méi)把學(xué)生當(dāng)成主體。軍訓(xùn)是大學(xué)生入學(xué)第一課，而某些高校領(lǐng)導(dǎo)卻給這些涉世未深的孩子展示“權(quán)力癖”，這不是誤人子弟嗎？ >>>閱讀全文

【質(zhì)疑】

軍訓(xùn)“老辦法”適用今天的學(xué)生嗎？

軍訓(xùn)，意在鍛煉意志品質(zhì)和身體素質(zhì)，在今天依然有積極意義，學(xué)生應(yīng)盡量堅(jiān)持。但同時(shí)也要看到問(wèn)題的另一方面：時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的思想、身體都跟幾十年前的學(xué)生不一樣了，還用軍訓(xùn)老辦法來(lái)鍛煉他們意志和身體，會(huì)不會(huì)是刻舟求劍之舉？

一方面，是方式方法要改進(jìn)。當(dāng)下的教育理念是要釋放學(xué)生的創(chuàng)造性思維，軍訓(xùn)也不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)服從性，尤其是不能以強(qiáng)制的方法，不由分說(shuō)地要求學(xué)生服從。另一方面，是軍訓(xùn)內(nèi)容要更新。站軍姿、踢正步可以有，但不能只有站軍姿和踢正步。要使軍訓(xùn)朝著啟發(fā)式、體驗(yàn)式的方向發(fā)展，就要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。 >>>閱讀全文