近年來，一直有傳言國家將廢除高等教育領(lǐng)域的“985”、“211”工程，最新的證據(jù)是教育部官網(wǎng)6月23日發(fā)布的一份文件，宣布若干相關(guān)文件失效。而教育部對此回應(yīng)稱，中央對新時期高等教育重點(diǎn)建設(shè)做出新部署，統(tǒng)一納入世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。

重點(diǎn)建設(shè)一批世界一流大學(xué)的工作還要繼續(xù)，國家建設(shè)高水平大學(xué)的努力不會停止。有些人猜測國家廢除“985”、“211”工程，固然并非毫無根據(jù)，但他們顯然是會錯了意。他們聲稱，大學(xué)不應(yīng)分出三六九等，教育經(jīng)費(fèi)的分配應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)平等原則?，F(xiàn)在國家直接提出世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的安排，有關(guān)部門稱之為“雙一流”建設(shè)。高等教育經(jīng)費(fèi)的投入也不可能改為吃大鍋飯，現(xiàn)在和將來都會有所傾斜。

改革開放以來，中國社會普遍反對吃大鍋飯，大學(xué)經(jīng)費(fèi)也不可能吃大鍋飯。有人看到2015年全國有4所高校決算超過100億元，而很多高校的經(jīng)費(fèi)還不如他們的零頭，于是指責(zé)重點(diǎn)建設(shè)高水平大學(xué)的做法不對。但國家的財政預(yù)算永遠(yuǎn)是有限的，如果我們不突出重點(diǎn)，只知道給一眾高校撒胡椒面，中國的高等教育就會在低水平上徘徊不前，不僅高校缺乏對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐推動作用，而且人民群眾也會對現(xiàn)狀不滿。

環(huán)顧世界，大學(xué)總是被分成三六九等。最基本的分類，是把大學(xué)分成研究型、教學(xué)型與應(yīng)用型三大類，其中研究型大學(xué)側(cè)重生產(chǎn)知識、培養(yǎng)高層次人才，教學(xué)型大學(xué)主攻本科教育，應(yīng)用型大學(xué)主要是培養(yǎng)應(yīng)用型人才?，F(xiàn)在盛行各國的大學(xué)排行榜，更是指向具體名次以別優(yōu)劣。高水平大學(xué)是一流人才聚集的地方，是出一流成果的地方，國家和社會給予更多支持是理所當(dāng)然的事。

中國致力于全面建成小康社會，經(jīng)濟(jì)處于調(diào)結(jié)構(gòu)、換動力的關(guān)鍵時期，現(xiàn)在比任何時候都需要一批世界一流大學(xué)。理由很簡單，我們的人民已經(jīng)對高等教育的質(zhì)量與水平提出了前所未有的要求，中國經(jīng)濟(jì)由國際產(chǎn)業(yè)鏈低端向中高端提升離不開世界一流大學(xué)的托舉。世界一流大學(xué)可以培養(yǎng)、也可以吸引世界一流人才，出世界一流成果，從而提升中國企業(yè)的創(chuàng)新能力，提高“中國制造”的含金量。

建設(shè)世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科的確存在一個效率問題，如果投入甚巨、產(chǎn)出不高，就需要我們認(rèn)真予以研究和改進(jìn)?！?85”、“211”工程對我國建設(shè)世界一流大學(xué)起到了很大的推進(jìn)作用，但也存在入選高校身份固化、競爭缺失、投入重復(fù)交叉等問題。有關(guān)部門要做的，是創(chuàng)新“雙一流”建設(shè)機(jī)制，避免架屋疊床，引入競爭機(jī)制，開展績效評估，使世界一流大學(xué)建設(shè)迸發(fā)更大活力，高投入有高產(chǎn)出。

一個像中國這樣的文明古國，不出一批世界名校是說不過去的。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，需要大大提升我們的高等教育整體水平，但建設(shè)一批世界一流大學(xué)的目標(biāo)不能有絲毫動搖。為此多投點(diǎn)錢、優(yōu)先配置一些資源，應(yīng)當(dāng)在所不惜。