手持“戒尺”更應心存“戒律”
2017-05-05 17:48:07? ?來源:東南網(wǎng) 責任編輯:孫勁貞 我來說兩句 |
對于戒尺的購買和使用,很多人都認為,只是用于震懾學生,并不是用于體罰。不可否認,作為中國古代教育模式中的教具,戒尺猶如一把雙刃劍,一方面可以管教學生,另一方面卻可能對學生內心造成傷害。由此,在當今素質教育的語境下,戒尺到底該如何使用,其實并不簡單,需要慎重考量和思索。 戒尺的功能在于教育學生,在古代甚至變?yōu)轶w罰學生的代名詞。正因為如此,在近代教育中,戒尺逐漸淡出,取而代之的則是文明教育管理方式。假如,重拾古代教育思維,以體罰方式進行懲戒學生,倒逼學生自律和警醒,其必然會面臨更多的隱憂之處。很重要的一點在于,戒尺如果用于體罰學生,或者只是震懾學生,必然會帶給學生沉重的心理負擔,這與現(xiàn)代教育理念格格不入。 其實,戒尺受到熱捧,不能止于表面上的觀感,而是應該重視其背后蘊含的價值和功能。對于教師和家長來說,不能簡單的秉持戒尺中的粗暴野蠻屬性,而是應該跳出固有思維,讓自己時刻存在“戒律”之心。不管是教師和家長,都應該懂得如何文明、有效的監(jiān)管教育學生,而不是簡單的以暴制暴。戒尺教具的存在,其不過是一種嚴厲教育的標簽和符號,而不能成為一種具體的實施手段和方式。即便,手中握有戒尺,教師和家長也應該堅持以學生為本,給予學生更多的尊嚴和權利,不能用戒尺傷害了學生的尊嚴和身心健康。 戒尺的回歸并不可怕,可怕的是被時代所擯棄的過時教育理念再現(xiàn)。戒尺走紅的背后,需要每個人為之深思,多想想自己是否在教育學生方面,心中存在著不可逾越的“戒律”。用心教育孩子,用情感化孩子,遠比棍棒下的恐嚇和懲戒好得多,如此才是現(xiàn)代教育文明的應有之義。 |
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