多視角解讀“家庭作業(yè)家長簽字”
2017-09-19 17:06:23? ?來源:東南網(wǎng) 責(zé)任編輯:林瑤 我來說兩句 |
精彩短評 劃清“簽字”邊界 才是教育的雙贏 家長不能把教育責(zé)任理解為老師單方面的事。家長應(yīng)該做好自己分內(nèi)之事,對孩子學(xué)習(xí)要舍得花時間關(guān)注、關(guān)心,應(yīng)該更多地在孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識、思維習(xí)慣等本質(zhì)的學(xué)習(xí)行為上進(jìn)行督導(dǎo)。多與老師理性溝通,為孩子的成長創(chuàng)造最為有效的環(huán)境。(鄧文圣) 家長簽字陪孩子成長 有何不妥 部分家長“時間寶貴”,他們不愿意了解孩子的學(xué)習(xí)過程,忙著聚餐、忙著交際、惦記著酣戰(zhàn)中的麻將桌……把教育問題拋給學(xué)校,自己不聞不問。另一部分家長十分重視孩子的學(xué)習(xí)成績,更注重學(xué)習(xí)過程,他們深知良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要培養(yǎng);孩子在成績上“掉鏈子”,就要花更多精力去彌補(bǔ),得不償失。 “家長簽字”說白了只是一道“程序”,做好了可以起到督促孩子學(xué)習(xí)之目的,做不好就形同虛設(shè)了。(韓玉?。?/p> |
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