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    今年第15個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”的主題為“加強(qiáng)疏散演練確保學(xué)生平安”。而3月23日發(fā)生的南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口的慘案，兇手正是利用了上學(xué)時(shí)間大量學(xué)生在校門(mén)口聚集的時(shí)機(jī)進(jìn)行作案，為此，我們付出了8條年幼的生命。安全教育時(shí)常掛在嘴上，安全排查也時(shí)不時(shí)地在進(jìn)行，為什么安全隱患還是如夢(mèng)魘一樣跟隨著我們的孩子？我們真的為孩子盡了每一分力了嗎？歡迎大家建言，共同制作一份“中國(guó)版的校園安全計(jì)劃”。
沒(méi)事的時(shí)候看不見(jiàn)，出了問(wèn)題就晚了
我們有沒(méi)有保護(hù)好孩子的能力
　　 越來(lái)越多的社會(huì)不穩(wěn)定因素對(duì)于孩子們的安全構(gòu)成了直接威脅。陀思妥耶夫斯基說(shuō)，全世界的幸福都抵不過(guò)無(wú)辜兒童的一滴眼淚。因?yàn)閮和菬o(wú)辜的，他們沒(méi)有成年人的“機(jī)心”，甚至沒(méi)有基本的防衛(wèi)能力。南平血案后，我們深深的懷疑，我們是否有能力給予純真的孩子以切實(shí)的保護(hù)？ >>>詳細(xì)
閩校園安全措施加強(qiáng) 中小學(xué)幼兒園配專(zhuān)職保安
　　 南平慘案后，各地中小學(xué)都相繼展開(kāi)了安全排查工作。省公安廳、省教育廳、省委編辦、省財(cái)政廳等四部門(mén)更聯(lián)合下發(fā)通知，要求加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)(含中等職業(yè)學(xué)校)、幼兒園及周邊治安保衛(wèi)工作。 >>>詳細(xì)
九成多網(wǎng)民期望政府重視校園安全
　　 本網(wǎng)調(diào)查顯示，校園暴力行為、校園周邊治安成為目前家長(zhǎng)最擔(dān)心的校園安全問(wèn)題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其它選項(xiàng)。此外，人民網(wǎng)的調(diào)查也顯示，88%受調(diào)查者（自己或身邊人）的孩子都經(jīng)歷過(guò)校園安全事件。如何加強(qiáng)校園安全？九成多受調(diào)查者都把希望寄托于政府部門(mén)的高度重視。 >>>詳細(xì)
校園安全事故中的幾點(diǎn)疑問(wèn)
校園外的事故屬不屬于校園安全
　　 此次南平3.23血案發(fā)生在校門(mén)外，短短的55秒鐘，8死5傷?；仡櫺@安全事件，也有相當(dāng)是在校外發(fā)生的。例如上下學(xué)交通事故、校園周邊小攤點(diǎn)、學(xué)生校外被打劫等，這些問(wèn)題會(huì)不會(huì)由于區(qū)域的原因（在校外），由于時(shí)間的原因（在非上課時(shí)間），而被罔置？日益復(fù)雜的社會(huì)生態(tài)，我們的安全教育和防范有多少細(xì)節(jié)禁得起推敲？ 【校門(mén)慘案，學(xué)校應(yīng)該負(fù)責(zé)嗎？】 【血的教訓(xùn)質(zhì)問(wèn)校園安全薄弱環(huán)節(jié)】
為何只見(jiàn)“亡羊補(bǔ)牢”，不見(jiàn)“未雨綢繆”
　　 以南平事件為例，我們沒(méi)有見(jiàn)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件有效的防范（措施）。首先是孩子，沒(méi)有防范知識(shí)。監(jiān)控錄像里，孩子眼見(jiàn)危險(xiǎn)就在眼前，卻不知道逃跑。其次，就是學(xué)校。校門(mén)緊閉，校門(mén)口學(xué)生扎堆是一個(gè)原因，還有就是55秒鐘這一段時(shí)間，如果對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行疏散，是否還要付出8死5傷的慘重代價(jià)？而此后各地展開(kāi)的安全檢查工作，我們也鮮見(jiàn)行之有效的防范預(yù)案。 >>>詳細(xì)  【要讓孩子敢說(shuō)“我被清錢(qián)了”】
農(nóng)村的孩子如何與城市的小朋友享受同等關(guān)愛(ài)？
　　 城鄉(xiāng)教育資源分配不公在學(xué)生的安全保障上也能略見(jiàn)一二。根據(jù)報(bào)道，此次的閩校園安保計(jì)劃要求，中心校以上的中小學(xué)校必須聘請(qǐng)2名以上專(zhuān)職保安員，公立學(xué)校由財(cái)政撥款，民辦學(xué)校自行解決。那么，中心以下的學(xué)校呢？他們的安全是否重要？偏遠(yuǎn)地區(qū)的治安環(huán)境更加薄弱。去年影響不小的閩侯太妹圍毆事件就發(fā)生在“非重點(diǎn)”單位，這些地方的校園治安又如何保障？ >>>詳細(xì)  【校園悲劇頻發(fā)造成恐慌情緒引發(fā)安全教育討論】
呼喚中國(guó)版的“校園安全計(jì)劃”
校園安全管理，是不能還是不為？
　　 血的教訓(xùn)總是令人警醒，但警醒之后，又可能因?yàn)闀簳r(shí)的平安無(wú)事而回歸麻木和冷漠。我們習(xí)慣于把校園安全問(wèn)題歸結(jié)到教育體制，把校園安全事故歸咎于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)缺乏。不同的校園安全事故有著不一樣的致禍原因，但根本原因卻往往是共同的，那就是管理者安全意識(shí)淡薄、安全防范知識(shí)和能力不足，管理智慧缺失。 >>>詳細(xì)
校園安全事件頻發(fā)的警示
　　 每當(dāng)一起校園安全事件發(fā)生，都會(huì)伴隨著當(dāng)?shù)卣酥琳麄€(gè)教育界的“大反省”和“大問(wèn)責(zé)”。頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳非長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，無(wú)論是校舍自身存在安全隱患，還是相關(guān)制度有弊端，說(shuō)到底要靠人去解決。家長(zhǎng)、學(xué)校、政府、社會(huì)要齊心協(xié)力共同編織一張學(xué)校安全網(wǎng)，方能保障學(xué)生的安全。 >>>詳細(xì)  【投票：最應(yīng)該受到重視的校園安全死角】
別國(guó)有何經(jīng)驗(yàn)值得借鑒
　　 美國(guó)各州上世紀(jì)就立法建立了校園警察隊(duì)伍，制定了《校園安全法》。為了保障校車(chē)安全，美國(guó)對(duì)校車(chē)規(guī)格、標(biāo)識(shí)、司機(jī)資格等都有嚴(yán)格規(guī)定。當(dāng)校車(chē)停下時(shí)，不論多寬的馬路，不論多繁忙的街道，所有方向的車(chē)輛一律停下，等待中小學(xué)生通過(guò)。
    日本整個(gè)社會(huì)都很重視安全教育，如何在突發(fā)狀況下自救的教育培訓(xùn)，可以說(shuō)是“從娃娃抓起”。幼兒園使用安全教育畫(huà)冊(cè)教孩子們?nèi)绾翁由?，遇到毒氣的時(shí)候如何用毛巾捂住嘴巴，非常生動(dòng)，也很實(shí)用。
    2007年，加拿大多倫多一所高中發(fā)生一起槍殺案，此后，官方調(diào)查起草了《多倫多校園安全報(bào)告》，披露校園治安內(nèi)幕，隨后，多倫多啟動(dòng)了“校園治安巡邏計(jì)劃”，向多倫多數(shù)十所中學(xué)派駐了全職駐校警察，盡管引起爭(zhēng)議，但駐校警察對(duì)于改善學(xué)校治安，遏制犯罪還是起到了明顯作用。在加拿大許多城市，類(lèi)似校園治安強(qiáng)化措施，也已廣泛采用。 【防踩踏10招】
　　 捫心自問(wèn)，對(duì)于孩子的安全我們是“盡我所能”還是“竭盡全力”？抑或連最基本的職責(zé)都尚未恪守？真不想每每總到事情發(fā)生后，只剩下無(wú)力的傷痛。（責(zé)編：李艷）
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