圖為彭露露。資料照片
16日晚9時，僅在微博上就有超過5000名網(wǎng)友“圍觀”這場論戰(zhàn)；兩個小時內，平均每3秒鐘誕生一個疑問，2000多個問題“砸”向論戰(zhàn)者；中心話題是“學校該不該專門開設性教育課程”。
論戰(zhàn)的“聚焦點”是華中師范大學性學女碩士彭露露。她的研究專業(yè)是“人類性學”，導師是華中師大性學碩士生導師彭曉輝。今年面臨畢業(yè)，擁有教師資格證的彭露露，如果想成為生理衛(wèi)生教師或生物教師，不是難事；可她執(zhí)著于成為一名性教育教師。而在當下，中小學并沒有專職性教育教師。
16日晚，東方衛(wèi)視播出《東方直播室》，究竟發(fā)生了怎樣的論戰(zhàn)？
正方：
專業(yè)的就是不一樣
彭露露說，她找過3次工作，想進專業(yè)對口的學校，沒能如愿；南京一家事業(yè)單位想請她去工作，但與她想要從事的教育工作有差距。
現(xiàn)場有觀眾說，性教育無師自通。但彭露露認為，專業(yè)的就是不一樣。在與有過成功家庭性教育的一位母親PK后，現(xiàn)場60名觀眾“判官”中有45人支持彭露露，認為她在專業(yè)性方面更勝一籌。
反方：
一門課不能解決所有問題
一位大媽很直接地說：“露露姑娘，你在談性，我都不好意思。你如果直接跟中小學生講‘性’，簡直是在毒害他們！”
北京“少男少女”門診心理咨詢醫(yī)師鄧軍則毫不客氣地說：“彭露露，你資歷太淺，不應紙上談兵?！彼J為，家長不會愿意讓處于青春期的孩子上彭露露的課；年輕女教師對孩子講“性”，甚至存在讓孩子陷入對女教師戀情的風險。
上海徐匯區(qū)中國中學校長孫占林說，學校養(yǎng)不起專職的性教育教師。
長年從事青春期教育的上海德育特級教師戴耀紅認為，許多非專職教師并不比“專業(yè)的”差，他們甚至更了解每個學生。她說，性教育應滲透到各個方面，不能寄希望于一門課解決所有問題。
師姐：
現(xiàn)在從事專職性教育有點難
彭露露的師姐、中國第一位人類性學女碩士曾春娥，目前在中國性學艾滋病防治協(xié)會工作。她中肯地告訴彭露露，執(zhí)著于從事專職性教育工作，“現(xiàn)在有點困難”。(記者李佳）
