中新社上海6月22日電 題：華裔“虎媽”與上?！柏埌帧睂υ捊逃?/p>
作者 許婧
22日，被稱為“虎媽”的耶魯大學法學院華裔教授蔡美兒在上海做了以“‘虎媽’教育的中國式解讀”為題的演講，陪同她前來的還有她的丈夫、兩個女兒和父母。土生土長的上海人“貓爸”常智韜與上海大學社會學系教授顧俊，則以“寬容、溝通”的態(tài)度，與“虎媽”唱起“對臺戲”。臺下聽眾也分為兩派，雙方“團隊”旗鼓相當。
這場對話聚焦幾個問題：第一，在教育追求個性化的背景下，中式教育模式有何問題；第二，采用西式教育對如今的中國孩子有沒有實際意義；第三，“虎媽”與“貓爸”采用不同形式同樣培養(yǎng)出精英孩子，對華語世界的父母而言有何借鑒作用。
“虎媽”蔡美兒講述了教育兩個女兒的故事，分享了自己獨到的教育心得，讓在場觀眾近距離接觸到了一個真實、完整、個性十足的“虎媽”。上?！柏埌帧焙皖櫩∶鞔_表態(tài)：“不贊成”和“完全不贊同”蔡美兒的嚴苛教育理念。
同樣為人父母，無論“虎媽”還是“貓爸”，都曾遇到與子女激烈的爭論，同樣能感受到孩子對他們強烈的反叛。最后，蔡美兒“同意讓她選擇想要做的事情，也給女兒更多獨立空間”。
“貓爸”則告誡在場的父母和準父母：不要以為孩子不成熟，總替孩子做決定。家庭教育的功能是培養(yǎng)孩子獨立生存能力，培養(yǎng)孩子自我教育、自我管理的自律能力。這些“都不是單靠嚴苛能做到的”。
“完全不贊同‘虎媽’式教育”的顧俊質(zhì)疑“有沒有必要培養(yǎng)盡善盡美的孩子”。他認為家長和學校無需拔苗助長。更重要的是，生命包含發(fā)展的不確定性。
不過，雙方均認同，父母們最明智的策略，應(yīng)當是把握孩子性格特征，因材施教，讓孩子在一定尺度范圍內(nèi)自由成長。
“虎女”索菲亞現(xiàn)場感言：“以后我當媽媽了，也會做‘虎媽’，因為我覺得這個可能適合我自己的孩子?！?/p>
