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評判——

應試教育重成績

所謂差生被忽視

面對社會不良風氣的影響和社會上的種種誘惑，學校仍然按照固有的程式開展教育，對社會對學校、對學生的負面影響無動于衷，而且把應試教育搞得天花亂墜。學校和教師只關心學習成績好的學生，而很少把一點時間和精力用于學習成績差的學生身上，上海女中學生“為零花錢主動賣淫、介紹賣淫”被發(fā)現(xiàn)的不是教師也不是家長，而是警方，就可證明學校、教師關心的是哪個群體。高分數(shù)、升學率同中小學校長和教師業(yè)績掛鉤，同校長和教師的工資、榮譽掛鉤，校長和教師被捆綁在應試教育的列車上，關心差生、幫助差生、轉化差生，甚至把學生從犯罪的邊緣拉回來要花費許多時間、精力，教師會得到什么？如果把時間和精力用到學習成績好的學生身上，其效率更高，效益更好。不是說所有教師職業(yè)道德不高，人人唯利是圖，而是以為教育界里出現(xiàn)的種種怪象，例如表現(xiàn)在學生身上的厭學、逃學、泡網(wǎng)吧、少女“援交”等等都是應試教育的產(chǎn)物，而素質只牢固地生長在上級的文件里、學校和教師的總結與論文中，素質教育是一套，應試教育是另一套，什么法制教育、性教育等或者可有可無，或者缺乏實效性。

上海這20名女中學生給學校、家長和社會敲響了警鐘。學校和家長該對所謂差生“不拋棄、不放棄”，開展有針對性的教育，使他們遵守社會規(guī)范和道德；重要的是學校不能讓素質教育成為口號，要肩負培養(yǎng)獨立、健全、獨特人格的責任，讓每個學生身心健康地成長。