在創(chuàng)業(yè)之路上奔跑成長 ——記衡水職業(yè)技術(shù)學院雙創(chuàng)中的她力量
■ 中國婦女報·中國女網(wǎng)記者周麗婷 ■ 王麗莉 張露穎 從“三尺講臺”走向更大舞臺 高倩是衡水職業(yè)技術(shù)學院服裝設計專業(yè)的老師，兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦是她對自己的人生定位。然而，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的浪潮中，她的事業(yè)悄然發(fā)生改變。衡水職業(yè)技術(shù)學院為老師和學生搭建起一座創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺——衡智眾創(chuàng)空間。在這里，她懷揣著創(chuàng)業(yè)激情，讓創(chuàng)業(yè)的夢想揚帆起航。 目前，她的創(chuàng)客團隊里有6名學生、1名技工。除服裝設計專業(yè)的學生外，還有很多非本專業(yè)的愛好者，大家積極加入創(chuàng)客行列，與高倩老師一起，在創(chuàng)業(yè)之路上奔跑成長。 2014級裝潢專業(yè)學生劉欣雅說：“這項工作非常有意思，同時也提高了我們的專業(yè)技能。一個布娃娃看似簡單，但是從布料選擇到裁剪比例再到整體裝飾，每一個環(huán)節(jié)都不可小覷。作品用不用心，一眼就能看出來?！眲⑿姥旁谝豁楉椃彪s的工藝制作中，提升著專業(yè)品位，更為未來就業(yè)打下堅實的基礎。 高倩公司主營的手工布藝作品深受合作企業(yè)甚至外企的青睞，多次參加廣州、香港、英國、法國展銷會，產(chǎn)品遠銷英、美、德、丹麥、芬蘭等十幾個歐美國家，彰顯東方文化自信和魅力。她感慨地說：“心有多大，舞臺就有多大。學院為我和學生們提供了一個廣闊的發(fā)展平臺，讓我和學生都實現(xiàn)了自我超越的蛻變?！?/p> 作為全市首家集高科技企業(yè)孵化器、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中心、青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地于一體的創(chuàng)業(yè)孵化平臺，衡智眾創(chuàng)空間以保姆式的貼心服務、導師式的技術(shù)指點、管家式的融資建議，為80多個創(chuàng)業(yè)團隊提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務，培養(yǎng)和扶持了一批又一批以女學生、女教師為主體的創(chuàng)客。該空間先后被認定為“首批省級眾創(chuàng)空間”“河北省創(chuàng)業(yè)就業(yè)眾創(chuàng)空間 ”“國家級眾創(chuàng)空間”，真正成為“草根創(chuàng)客的搖籃，大眾創(chuàng)業(yè)的舞臺”。 在衡水職業(yè)技術(shù)學院，女教師比例達67%，是學院改革發(fā)展的一支重要力量。衡水職業(yè)技術(shù)學院黨委書記李增軍說“學校搭建舞臺，女教師和女大學生唱戲，充分激發(fā)蘊藏在她們中的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造活力和創(chuàng)業(yè)熱情，讓創(chuàng)業(yè)之路上不斷崛起‘巾幗力量”。 一手拿畢業(yè)證書，一手拿營業(yè)執(zhí)照 衡智眾創(chuàng)空間、衡水湖生態(tài)文化旅游創(chuàng)意園、衡武交通運輸職業(yè)教育集團的建設，使女教師從“三尺講臺”走向更大的舞臺，她們積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，改革人才培養(yǎng)模式，一大批具有“德（高尚品德）、能（技術(shù)本領）、信（自信誠信）、創(chuàng)（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)）”要求的高素質(zhì)應用型技能人才脫穎而出。 女學生王斯頤便是其中的優(yōu)秀代表。2015年初，在學院及老師的大力幫助下，王斯頤正式注冊成立了“衡水王斯頤工藝品有限公司”，她在衡智眾創(chuàng)大廈一樓和四樓分別設立了工作室和展廳。為了進一步擴大經(jīng)營范圍，2015年底和2016年初，她還相繼在石家莊和北京的景區(qū)及人流密集區(qū)開設了自己的工作展覽室，并逐漸闖出了名堂。她的剪紙產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，公司生產(chǎn)的產(chǎn)品不僅在國內(nèi)熱銷，業(yè)務還拓展到俄羅斯、韓國，她也因此被稱為“剪紙公主”。憑著一把刻刀、幾張紅紙，王斯頤用巧手匠心創(chuàng)造出了屬于自己的青春之夢。 計算機系吳麗英、劉敏智老師悉心呵護培養(yǎng)起來的學生創(chuàng)客張倍豪榮獲首屆全國高職學生“勁牌陽光獎學金”暨“踐行工匠精神先進個人。他的衡智倍豪創(chuàng)意機器人團隊作為河北省唯一入圍的?？圃盒４恚c清華大學、哈爾濱工業(yè)大學、北京航空航天大學、中國科學技術(shù)大學等60多所高校代表隊，300多名選手同臺競技，最終參賽作品“Wish智能拐杖”喜獲三等獎。 “把學校建成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化器，讓學生走出校門時一手拿畢業(yè)證書，一手拿營業(yè)執(zhí)照。”衡水職業(yè)技術(shù)學院院長麻士琦說，自啟動“衡智眾創(chuàng)空間”項目以來，已經(jīng)有300余個創(chuàng)業(yè)項目遞交了入駐申請，成功注冊的有90多家，其中49個項目拿到營業(yè)執(zhí)照順利入駐。他們還制定了激勵政策，對初創(chuàng)者三年內(nèi)免費提供創(chuàng)業(yè)場所和公共辦公設施，免費提供創(chuàng)業(yè)輔導培訓，免費提供物業(yè)管理服務等。 |
