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專(zhuān)業(yè)社工，給予心理陪伴 “每天上學(xué)放學(xué)看到由父母接送的同學(xué)，不知有多難受。爸爸媽媽?zhuān)銈兡芏嗯闩阄覇?？畢竟，童年只有一次??！”翻開(kāi)社工們提供的孩子們寫(xiě)給父母的一封信，每一封都令人心酸，“我在家里是個(gè)可有可無(wú)的人，在學(xué)校也是個(gè)無(wú)足輕重的學(xué)生。爸爸媽媽不要我了，他們只要弟弟，打工時(shí)把弟弟帶到上海，而將我留在鄉(xiāng)下，打電話(huà)只會(huì)問(wèn)我想吃什么，要什么，卻從沒(méi)問(wèn)過(guò)我孤單不孤單，快樂(lè)不快樂(lè)……” “做到精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)，首先要懂得孩子最需要什么。在農(nóng)村留守兒童中，缺愛(ài)的孩子遠(yuǎn)比缺錢(qián)的多?！备Ｖ菔泻ｏL(fēng)社工服務(wù)中心社工秦小花告訴記者，長(zhǎng)達(dá)一年陪伴農(nóng)村留守兒童的經(jīng)歷，讓她深切感受到，相比物質(zhì)救助，留守兒童更渴望的是心理陪伴。 為了在精神層面給留守兒童更多精準(zhǔn)幫扶，近年來(lái)，越來(lái)越多專(zhuān)業(yè)社工和愛(ài)心志愿者深入農(nóng)村，給留守兒童們送去心理疏導(dǎo)與情感慰藉等。 在將樂(lè)縣高唐鎮(zhèn)鄧坊村，有個(gè)遠(yuǎn)近聞名的“周末驛站”。針對(duì)留守兒童周末失管的現(xiàn)象，將樂(lè)縣未成年人保護(hù)中心組織社工和志愿者，每個(gè)周末都到村里，帶領(lǐng)留守兒童讀課外書(shū)、參加興趣小組、開(kāi)展體育鍛煉等活動(dòng)，讓留守兒童度過(guò)一個(gè)愉快、充實(shí)的周末。 在閩侯縣青口鎮(zhèn)傅竹村，社工們帶著留守兒童參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，守護(hù)鄉(xiāng)村環(huán)境的同時(shí)也凈化孩子們的心靈；給孩子們閱讀生命教育繪本，在故事中帶孩子們領(lǐng)略生命的美好與珍貴；給留守女童上性教育課程，鼓勵(lì)女孩勇敢地對(duì)性侵說(shuō)“不”…… 漸漸地，越來(lái)越多孩子的精神面貌在悄然改變，原本漠然的眼神開(kāi)始充滿(mǎn)好奇，緊皺的眉頭開(kāi)始舒展，臉上洋溢著自信的笑容…… “農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)是一項(xiàng)全社會(huì)的系統(tǒng)工程，需要在政府、社會(huì)、家庭、學(xué)校之間形成良性互動(dòng)，發(fā)揮社會(huì)合力。”省救助管理總站負(fù)責(zé)人坦言，精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)任重道遠(yuǎn)。他呼吁，解決農(nóng)村留守兒童問(wèn)題，家長(zhǎng)是第一責(zé)任人，必須增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，履行家庭義務(wù)。同時(shí)，希望更多社會(huì)力量積極參與到關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童行動(dòng)中來(lái)，讓“孤獨(dú)的花朵”在社會(huì)大家庭的溫暖中快樂(lè)綻放。 |
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