福州某幼兒園已開始教授漢語拼音課程。
福州某培訓(xùn)機構(gòu)的幼小銜接班課程表
東南網(wǎng)7月31日訊（本網(wǎng)記者 張立慶 實習(xí)生 鄭旭 陳舒怡文/圖）眼下正值暑期，不少孩子處于幼升小階段的家長忙得不可開交，紛紛將孩子送進幼兒園或者培訓(xùn)機構(gòu)開辦的幼小銜接班。
日前教育部印發(fā)《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知》，《通知》指出，對于幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容的，要堅決予以禁止。社會培訓(xùn)機構(gòu)也不得以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容，各地要結(jié)合校外培訓(xùn)機構(gòu)治理予以規(guī)范。對問題頻發(fā)、社會反映強烈的，要實行年檢一票否決，并嚴(yán)肅追究其主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
在當(dāng)前教育部門要求重點整治存在“小學(xué)化”傾向的幼兒園及社會培訓(xùn)機構(gòu)的形勢下，福州的各個幼小銜接班境況如何？記者展開了調(diào)查。
幼小銜接班熱度高 內(nèi)容普遍涉及小學(xué)課程
在走訪中記者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前開設(shè)幼小銜接班的主要以民辦幼兒園和社會培訓(xùn)機構(gòu)為主。位于福州市晉安區(qū)福光路附近的一家省標(biāo)準(zhǔn)民辦幼兒園，雖然是暑期，每天依然有家長孩子進進出出。記者了解得知，這家幼兒園開設(shè)了幼小銜接班。記者將一位家長提供的銜接班課程內(nèi)容與福州市小學(xué)一年級教材進行對比后發(fā)現(xiàn)，一年級下學(xué)期才會學(xué)習(xí)的認(rèn)識貨幣、加減法等一些內(nèi)容在銜接教材上已經(jīng)出現(xiàn)。據(jù)家長介紹，課程結(jié)束時，銜接班還會組織考試。
福州市鼓樓區(qū)福新路一家教育培訓(xùn)機構(gòu)的工作人員向記者介紹，他們的幼小銜接班6月底開始招生報名，7月初開始培訓(xùn)。幼小銜接的課程內(nèi)容主要是福州市小學(xué)一年級的拼音、硬筆課程，單獨開班?！坝补P班主要是對握筆姿勢和寫作姿勢進行調(diào)整，同時了解漢字的基本筆畫和低年級常用的偏旁部首。拼音班主要針對兒童的語言感知能力、分辨能力進行訓(xùn)練，熟練掌握漢語拼音的書寫規(guī)范和寫作技巧?！惫ぷ魅藛T告訴記者，幼小銜接班一節(jié)課一小時，收費90元，每周三節(jié)課，為期一個月。
據(jù)介紹，該教育培訓(xùn)機構(gòu)的拼音班和硬筆班學(xué)生已經(jīng)招滿，想插班都不行。“我們聘請的教師都在教育一線工作了十年以上，對小學(xué)一年級課程的教學(xué)有一定經(jīng)驗?！惫ぷ魅藛T表示。
泉州惠安的黃女士告訴記者，自己的孩子也在當(dāng)?shù)匾粋€培訓(xùn)機構(gòu)上幼小銜接班，全天班一個月下來需花費1500多元，教材包含數(shù)學(xué)、識字、拼音、描紅、同步練習(xí)。記者發(fā)現(xiàn)，這家機構(gòu)使用的教材可以在網(wǎng)絡(luò)上購買到。黃女士表示，她翻看過孩子的教材，很多內(nèi)容屬于小學(xué)課程，根本不是這個年齡的孩子該學(xué)的。“但是身邊好多朋友的孩子都在學(xué)，自己孩子不學(xué)那不就輸在起跑線上了？先學(xué)一點，也有利于上小學(xué)后保持自信心。”黃女士感嘆道。
在記者的隨機采訪中，抱有黃女士這樣心態(tài)的家長不在少數(shù)，他們普遍擔(dān)心孩子不上幼小銜接班，會跟不上小學(xué)的教學(xué)進度，落后于其他同學(xué)。身為福州某公辦幼兒園教師的張女士表示，幼兒教育要堅持以幼兒為本，尊重幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需求，以游戲教育為主，促進幼兒在活動中通過親身體驗、直接感知、實踐操作進行自主游戲和學(xué)習(xí)探究。公辦園對《通知》執(zhí)行得比較好，張女士所在的幼兒園日常均能做到按照幼兒教育規(guī)律教學(xué)，也沒有開辦幼小銜接班。不過她發(fā)現(xiàn)，雖然自己沒有教孩子們認(rèn)識漢字，班上大部分孩子已經(jīng)能認(rèn)識數(shù)百個漢字了，導(dǎo)致她也開始為自己的孩子感到著急?！艾F(xiàn)在小學(xué)教學(xué)改革后，語文是先教漢字再教拼音，而且進度非常快。如果是零基礎(chǔ)，孩子學(xué)習(xí)起來可能真的非常吃力！”迫于壓力，今年暑假她也在培訓(xùn)機構(gòu)給孩子報名了幼小銜接班。
小學(xué)一年級下半學(xué)期教材里學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣的內(nèi)容。
福州某民辦幼兒園幼小銜接班已開始教授認(rèn)識人民幣。
教育部門展開排查 整治超前教學(xué)行為
對于部分幼兒園、培訓(xùn)機構(gòu)開辦的幼小銜接班涉及小學(xué)課程，福州市教育局的工作人員表示，根據(jù)2016年3月1日起施行的《中華人民共和國教育部令第39號》第三十三條規(guī)定：幼兒園和小學(xué)應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接；幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。接下來，他們也將按照相關(guān)規(guī)定要求對公辦、民辦幼兒園進行檢查。此外，也會要求小學(xué)一年級嚴(yán)格實行“零起點”教學(xué)，教學(xué)進度不得提前，以解除家長的后顧之憂。
記者注意到，對于幼兒園“小學(xué)化”教育傾向，教育部從2011年起就已多次要求加強科學(xué)保教，堅決糾正“小學(xué)化”傾向。2018年，教育部部長陳寶生在全國兩會上提出，要綜合治理幼兒園“小學(xué)化”傾向，幼兒園的基本教學(xué)模式應(yīng)是游戲模式。
而針對一些社會培訓(xùn)機構(gòu)提前教授小學(xué)課程內(nèi)容的情況，當(dāng)前福州市教育部門也正在進行摸底排查整治，針對一些無資質(zhì)的辦學(xué)機構(gòu)，聯(lián)合多個部門開展整治統(tǒng)一行動。
截至2018年6月底，全省各地和省直有關(guān)部門已基本完成對校外培訓(xùn)機構(gòu)的排查摸底工作，重點整治校外培訓(xùn)機構(gòu)日常教學(xué)及幼小銜接班中出現(xiàn)的“小學(xué)化”教育傾向。省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“要扎實地做好宣傳引導(dǎo)工作，特別要加強對家長的引導(dǎo)，要通過家長會、家長委員會、家長學(xué)校、家訪等載體，幫助家長克服長期存在的‘揠苗助長’‘不能輸在起跑線上’等觀念，避免盲目攀比，切實減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。”未來，省教育廳還將研制更加完善的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)行為，建立長效機制，使校外培訓(xùn)機構(gòu)真正成為教育事業(yè)發(fā)展的有益補充。
拔苗助長不可取 應(yīng)正確解讀幼小銜接
提前接受小學(xué)教育為何不可?。繉⒆拥降子惺裁礃拥挠绊?？三明學(xué)院教育與音樂學(xué)院副教授魏儀介紹說：“幼小銜接在理論上是不支持的，第一，現(xiàn)在幼兒園和小學(xué)已經(jīng)注意到幼小銜接的問題，比方說小學(xué)漢語拼音的教學(xué)時間改在期中，而不是像原來那樣一進小學(xué)就開始教學(xué)。第二，假期就開始學(xué)習(xí)小學(xué)的內(nèi)容，會導(dǎo)致孩子在入學(xué)后產(chǎn)生‘炒冷飯’的感覺，失去新鮮感反而會讓孩子厭學(xué)。第三，目前市場上的培訓(xùn)班良莠不齊，有可能干擾影響正常的教學(xué)?！?/p>
魏教授指出，專業(yè)領(lǐng)域所提倡的幼小銜接，并不是家長們普遍認(rèn)為的提前學(xué)習(xí)。幼兒園的教育應(yīng)該叫“玩”，而小學(xué)的教育才叫“學(xué)”。在學(xué)前階段，孩子們應(yīng)該在玩中學(xué)習(xí)知識，而不應(yīng)該像在小學(xué)一樣，通過系統(tǒng)化的訓(xùn)練接受知識。“上了銜接班，孩子看似掌握了知識，實際上似是而非，反而對基礎(chǔ)知識把握不牢。沒有加以反復(fù)溫習(xí)，知識是難以鞏固的，效果其實不如家長們想象的那么好?！?/p>
福州華南實驗小學(xué)副校長韓鵬鋒也持同樣的觀點：“家長們應(yīng)該做的，是在孩子上小學(xué)時，協(xié)助他在作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上作些調(diào)整，幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活?！彼J(rèn)為，銜接班提前教授的書法、拼音等內(nèi)容和小學(xué)一年級重復(fù)，有些孩子會因為學(xué)過而不聽老師講課，這對于孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣很不利。
省民辦教育協(xié)會副會長、福州市民辦教育協(xié)會會長劉俊表示，當(dāng)前小學(xué)新生的家長普遍是80后，屬于文化程度較高的一代，對孩子的期望值更高，這直接導(dǎo)致了培訓(xùn)市場的火爆。他建議，相關(guān)部門以及各個學(xué)校要舉辦相應(yīng)的家長培訓(xùn)，提高家長的家庭教育水平。至于幼小銜接學(xué)什么，他認(rèn)為，這個年齡段的孩子興趣第一，一切學(xué)習(xí)都應(yīng)當(dāng)以興趣為出發(fā)點，在游戲中學(xué)習(xí)比較符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律；平時孩子要補充的應(yīng)該是諸如兒童安全教育、幼兒消防等常識性知識。針對部分民辦幼兒園、社會培訓(xùn)機構(gòu)提前教學(xué)的情況，福州市民辦教育協(xié)會學(xué)前教育專委會2018年上半年工作總結(jié)會議也特別強調(diào)，民辦幼兒園及社會培訓(xùn)機構(gòu)也應(yīng)做好自律，規(guī)范辦學(xué)，這樣才能走得更遠(yuǎn)。此外，劉俊還建議：“可以通過帶孩子參觀小學(xué)校園、舉辦一些游園活動來讓孩子體驗小學(xué)生活，讓孩子提前了解小學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！边@樣的幼小銜接更有意義。 | 
