詼諧的舞臺語言拉近了歷史（劇照）。 上周末，福建人民藝術(shù)劇院大型原創(chuàng)少年勵志劇《幼童留洋記》進(jìn)行了四場公益演出，引爆榕城話劇圈。本月14日和15日，該劇受邀進(jìn)京，將參加第八屆中國兒童戲劇節(jié)展演與2018年度國際兒童青少年戲劇協(xié)會藝術(shù)大會。 兒童劇創(chuàng)作歷來是福建人藝的強(qiáng)項，這次的《幼童留洋記》是福建人藝首次嘗試將歷史題材用兒童劇的形式展現(xiàn)，為觀眾呈現(xiàn)了兒童劇的又一片天空—— 為中華之崛起而讀書 兒童與歷史、天真與厚重——看似違和的組合，對兒童劇來說，適合嗎？觀眾會接受嗎？7日，《幼童留洋記》編劇蔡福軍、導(dǎo)演傅磊談及創(chuàng)作初衷時說：“這部戲不是一般的低幼兒童劇，是塊硬骨頭，必須要寫得厚重?！薄八念}材、呈現(xiàn)方式都不同以往，我們希望它像一顆河床上的明珠，靜靜地滋養(yǎng)孩子們的心靈。” 《幼童留洋記》講述了晚清政府第一批赴美求學(xué)的幼童詹天佑等人留洋的坎坷歷程。該劇2016年入圍文化部劇本扶持工程，位列兒童劇組第一名；次年，劇本在中國戲劇家協(xié)會《劇本》月刊刊登。 有意思的是，編劇和導(dǎo)演都是青年人，劇中主角是更年輕的面孔——120名留學(xué)生平均年齡12歲，最小的只有10歲。蔡福軍說：“我曾經(jīng)長久地凝望那張幼童出洋前的合照，感動我的，是黑白照片上一張張稚嫩的臉。這些孩子背井離鄉(xiāng)，被賦予巨大期望，沉甸甸的責(zé)任，他們只能承受、不能逃避，他們的成敗關(guān)乎國家的未來。幸運的是，他們?nèi)蘸蟪闪酥腥A的脊梁?！?/p> “宏大的歷史背景，復(fù)雜的國際關(guān)系，改革的艱難探索，積重難返的悲劇等，而主角卻又是一個個不諳世事的孩子?！辈谈＼姼袊@，當(dāng)年的幼童立下豪言壯志，一百多年后又有源源不斷的中國學(xué)子遠(yuǎn)赴重洋?！熬烤篂楹味x書？是為了一己人生，還是學(xué)成歸來報效祖國？這部戲?qū)⒏嬖V下一代，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，無論走到哪里，我們終將為中華之崛起而讀書！” 反復(fù)思考后，蔡福軍選擇了三名幼童作為代表：中國鐵路奠基人詹天佑、日后擔(dān)任清朝外務(wù)大臣的梁敦彥和海軍艦長容尚謙。三名幼童個性迥異，日后都成為國家棟梁。 “這三人的留洋故事，牽扯的是晚清發(fā)奮圖強(qiáng)的歷史與文化記憶?！备＝ㄊ∷囆g(shù)研究院副研究員王小梅認(rèn)為，《幼童留洋記》發(fā)揮戲劇刻畫人物表現(xiàn)力的優(yōu)勢，在人物塑造中，以碎片式信息、關(guān)鍵詞，重現(xiàn)了歷史。 將少年故事嵌入歷史 對于此劇結(jié)構(gòu)的巧妙安排、人物的挖掘，王小梅分析說，好的兒童歷史劇不只是歷史的記錄及信息的集合，還需與“個人的存在”發(fā)生關(guān)系，為處世借鏡。 在《幼童留洋記》中，蔡福軍安排詹天佑最初對懷表產(chǎn)生興趣，再對火車產(chǎn)生興趣，再到偶遇米勒教授，接著是在萬國博覽會上得到米勒教授的認(rèn)可和接受。他的人生是以火車為核心的，代表追求科技強(qiáng)國的一面。而在容尚謙身上，從生病想家到寧死也不回家的轉(zhuǎn)變，則詮釋了幼童們精神世界成長的路徑。 專家們認(rèn)為，形式上《幼童留洋記》頗具創(chuàng)新，將“歷史事件”與“少年故事”融合，把原本心理上有距離的歷史，帶入現(xiàn)代人的眼簾。 在舞臺調(diào)度上，導(dǎo)演傅磊運用了轉(zhuǎn)臺和升降平臺，兩個“臺”同時動起來，將場與場之間的切換在音樂聲中無縫銜接，全劇從開篇到結(jié)束一氣呵成，觀眾的情感持續(xù)追隨劇情發(fā)展。4日和5日的演出中，回國時小留學(xué)生們站在升騰的翅膀上，旋轉(zhuǎn)著高聲呼喊“直入皇都做棟梁”，臺下掌聲持續(xù)響起。 傅磊說：“我們的舞臺就像是一只風(fēng)箏，直到最后才露出真容?！L(fēng)箏’載著幼童的夢想飛向金色的云端，伴隨著寇準(zhǔn)的詩句《紙鳶》，孩子們遠(yuǎn)涉重洋、艱難前行。人物形象和家國情懷，在這一刻融為一體，既有詩性，又意味深長?！?/p> |
