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“這個(gè)寒假，都沒(méi)見(jiàn)孩子在紙上做過(guò)語(yǔ)文作業(yè)?！泵鎸?duì)家長(zhǎng)們的疑問(wèn)，班主任杜老師說(shuō)，這次，她取消了孩子們的紙質(zhì)作業(yè)，取之以趣味閱讀等形式，“雖然看不到具體的東西，但是長(zhǎng)期下來(lái)，孩子們的語(yǔ)文水平會(huì)得到很大提升?！?/p>

在重慶市第一中學(xué)、沙實(shí)一小、巴蜀小學(xué)等中小學(xué)，記者發(fā)現(xiàn)，學(xué)校布置的書(shū)面作業(yè)都是越來(lái)越少，社會(huì)實(shí)踐的作業(yè)越來(lái)越多，比如走進(jìn)社區(qū)參加義務(wù)勞動(dòng)，在家里當(dāng)“管家婆”管理春節(jié)支出賬目，還針對(duì)春節(jié)的各類(lèi)習(xí)俗，組織簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查等。

“最驚奇” 十字繡作業(yè)

“看，我繡的這個(gè)老虎漂亮吧?！?3日，巴蜀藍(lán)湖郡小學(xué)5年級(jí)9班，孩子們拿著各自的十字繡作品四處傳閱。過(guò)些時(shí)候，孩子們的作業(yè)還要放在教室的墻上一一展示。

放假前，當(dāng)班主任老師剛剛布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，班上的男孩子都驚得瞪圓了眼睛，“不是吧，男孩子也要做這個(gè)？” 而交上來(lái)的作業(yè)也可謂是五花八門(mén)，有些作品前面看著還好，一翻背面，線(xiàn)頭凌亂得慘不忍睹。男生小君說(shuō)，為了完成這幅作業(yè)，自己分別找了外婆和媽媽出馬，“之前我連穿線(xiàn)都不會(huì)?！?/p>

班主任江莉老師說(shuō)，通過(guò)十字繡主要是培養(yǎng)孩子們的生活實(shí)踐能力，“現(xiàn)在的孩子，幾乎都不太摸針線(xiàn)，生活能力有待提高。”而這個(gè)小小的作業(yè)，有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的開(kāi)發(fā)，有利于創(chuàng)新思維能力的形成。