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重慶市巫山縣6月29日公布了對(duì)重慶高考文科狀元何川洋少數(shù)民族成分變更責(zé)任人的處理意見(jiàn)，包括何川洋父母在內(nèi)的3名責(zé)任人受到免職或停職處理。而根據(jù)最新消息，重慶市教委等相關(guān)部門(mén)證實(shí)，何川洋因違規(guī)更改少數(shù)民族成分而被取消少數(shù)民族加分資格，但其錄取資格仍保留。

對(duì)于這一處理，不少網(wǎng)友依舊不解氣，認(rèn)為不但要嚴(yán)處何川洋父母，而且還應(yīng)依據(jù)國(guó)家民委、教育部、公安部于今年4月聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行變更民族成分有關(guān)規(guī)定的通知》，取消何川洋的高考考試資格和高考成績(jī)。認(rèn)為只有這樣，才能捍衛(wèi)規(guī)則的嚴(yán)肅性，同時(shí)給當(dāng)事學(xué)生以教訓(xùn)，并警告后來(lái)者。

在筆者看來(lái)，政府部門(mén)出臺(tái)的《關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行變更民族成分有關(guān)規(guī)定的通知》中有關(guān)取消考生考試資格、錄取資格的處罰規(guī)定，本身就是不嚴(yán)謹(jǐn)和值得商榷的。誠(chéng)然，當(dāng)事考生是變更民族成分的直接得利者，同時(shí)也知曉自己變更民族成分的事實(shí)，有著參與造假、知情不報(bào)的嫌疑，可以視為有道德瑕疵，但是，不容回避的客觀事實(shí)是，變更民族成分的直接操作者是其父母，孩子往往是被動(dòng)服從，懲罰應(yīng)針對(duì)主事的父母。

聽(tīng)說(shuō)何川洋已經(jīng)與北京大學(xué)簽訂了預(yù)錄取協(xié)議，網(wǎng)友們更是氣不打一處來(lái)，認(rèn)為北大是非不分。那么，不妨來(lái)看看誠(chéng)信環(huán)境優(yōu)于內(nèi)地的香港地區(qū)的大學(xué)，是怎樣對(duì)待這起事件的吧——據(jù)報(bào)道，香港大學(xué)6月28日已經(jīng)給何川洋父母打去電話，邀請(qǐng)何川洋前往該校讀書(shū)，稱將不受內(nèi)地錄取之限制。這一消息尚未得到香港大學(xué)的確認(rèn)，但是，聯(lián)系到2005年香港城市大學(xué)錄取了也是因?yàn)樯矸輪?wèn)題——不同的是“高考移民”——而無(wú)緣內(nèi)地名校的海南省理科第一名李洋，且給予他44萬(wàn)港元獎(jiǎng)學(xué)金，香港大學(xué)的做法，有很大可能性。

難道是香港地區(qū)的大學(xué)為了爭(zhēng)奪生源而不顧一切了嗎？非也。從事實(shí)角度看，變更身份——無(wú)論是變更民族成分還是以“高考移民”的方式，考生本身的責(zé)任不大，很難推論考生本身有嚴(yán)重的不誠(chéng)信行為，這與考生自己弄虛作假完全不同；從教育角度看，升學(xué)錄取既是選拔，又是育人，在我國(guó)內(nèi)地，升學(xué)錄取更看重選拔，而境外高校卻更注重育人。何川洋以“裸分”獲得當(dāng)?shù)氐谝幻?，其父母在變更民族成分的違規(guī)事件中已經(jīng)受到嚴(yán)懲，如果再追究其本人責(zé)任，取消其高考成績(jī)、剝奪其今年的升學(xué)資格，可以想像對(duì)這個(gè)家庭意味著什么。筆者甚至可以大膽預(yù)測(cè)，即便內(nèi)地取消了其高考成績(jī)，香港大學(xué)也最終不錄取，這名學(xué)生去申請(qǐng)美國(guó)名校，還是有很大可能被錄取。到時(shí)，大家會(huì)去鄙視境外大學(xué)，而認(rèn)為還是內(nèi)地學(xué)校有道德感嗎？

一些網(wǎng)友希望看到這名狀元被剝奪升學(xué)資格，對(duì)此筆者是理解的。這里不妨再講一個(gè)現(xiàn)實(shí)故事。某小學(xué)四年級(jí)期中考試，考試前老師說(shuō)小麗同學(xué)今天不能來(lái)學(xué)?？荚嚵耍隣敔斏×?，要去看爺爺，全班響起了熱烈的掌聲。老師先是詫異，后來(lái)明白，小麗一直是班級(jí)第一名，這次不能考試，大家終于有了爭(zhēng)奪第一名的機(jī)會(huì)。在高度競(jìng)爭(zhēng)的應(yīng)試教育中，同情心漸趨缺失，同學(xué)之間不僅變得冷漠，有時(shí)甚至還會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍。

放過(guò)學(xué)生，嚴(yán)懲主事的家長(zhǎng)，這是對(duì)事實(shí)負(fù)責(zé)，也是對(duì)教育負(fù)責(zé)。筆者希望，有關(guān)規(guī)則能為此進(jìn)行修正和完善。(作者為21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)，教授)