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在學(xué)生作業(yè)的老師評(píng)語(yǔ)中，如果充斥著“沒(méi)腦子”、“惡心”、“真牛B”等臟言穢語(yǔ)，你會(huì)怎么想？學(xué)生家長(zhǎng)能放心把孩子交給這樣的老師嗎？ （見(jiàn)12月22日 中國(guó)江蘇網(wǎng)）

這是發(fā)生在無(wú)錫某重點(diǎn)學(xué)校的一件真實(shí)事情，真佩服記者的新聞捕捉能力，只是新聞中沒(méi)有直接曝光學(xué)校與老師的大名，讓人覺(jué)得不太解恨。

學(xué)生做作業(yè)，自然有對(duì)有錯(cuò)，即便答案驢頭不對(duì)馬嘴，作為肩負(fù)教書(shū)育人的老師，應(yīng)該循循善誘，引導(dǎo)、幫助孩子理清思路，尋找正確的答題方法，將“沒(méi)腦子”、“惡心”、“真牛B”等臟言穢語(yǔ)批改在作業(yè)上，后果顯而易見(jiàn)，一是傷害孩子的自尊心，加劇其自卑心理，甚至?xí)乒拮悠扑?；二是老師的不雅語(yǔ)言會(huì)影響學(xué)生，在孩子世界觀尚未形成之前，學(xué)什么會(huì)什么，這對(duì)孩子今后的健康成長(zhǎng)非常不利。

令人驚疑的是，面對(duì)老師的臟言穢語(yǔ)，家長(zhǎng)竟然不敢較真，哪怕是與老師口頭上的理論，遑論到教育主管部門(mén)投訴了。家長(zhǎng)緣何選擇沉默，無(wú)非是害怕老師打擊報(bào)復(fù)，現(xiàn)如今，老師對(duì)學(xué)生動(dòng)粗已屢見(jiàn)不鮮，一旦孩子受到老師冷落，吃虧的還是自己的孩子，家長(zhǎng)的忍氣吞聲，在一定程度上縱容了老師的蠻橫。好在網(wǎng)絡(luò)給了家長(zhǎng)們發(fā)泄怨氣與不滿的途徑，相信無(wú)錫教育主管部門(mén)會(huì)引起足夠的重視，通過(guò)自我整改，給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于老師的教學(xué)，不要總是盯住升學(xué)率，還應(yīng)該規(guī)范其言行，特別是作業(yè)的批改上，經(jīng)常進(jìn)行必要的展示與交流，防止不雅的言語(yǔ)充斥于作業(yè)本上。謾罵學(xué)生沒(méi)腦子，沒(méi)腦子的到底是誰(shuí)？某些老師的言行讓我們很惡心。