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在母志鵬殺害同學(xué)的過程中，母志鵬從購買兇器到半夜?jié)撊胪瑢W(xué)寢室，再到殺人后的冷靜反思和自動投案自首，我們可以清晰的看到，母志鵬對于自己的作案動機并不理解，因而，可以從某種程度上認為他的心理存在一定的障礙，因為某種潛意識、因為在心理問題長期得不到正常干預(yù)的情況下，母志鵬無意識的做出了殺人的舉動。血腥的慘案背后，隱藏著母志鵬長期得不到正確矯正的心靈硬傷，如果，那位老師第一次告誡母賢兵夫婦母志鵬有心理問題時，同時幫助母賢兵夫婦尋求專業(yè)的心理救助，或者，當(dāng)?shù)弥獌鹤涌赡苡行睦韱栴}時，母賢兵夫婦能夠及時對外尋求心理援助，抑或者，我們的專業(yè)心理援助能夠深入到偏遠貧困的農(nóng)村家庭，我想，16歲的花季少年絕不會喋血在同樣有著花樣年華的母志鵬手里。16歲，成績優(yōu)異，本來有著更美好的前途，卻因此斷送，不禁令人扼腕嘆息。

事件發(fā)生后，華南師范大學(xué)心理學(xué)教授申荷永等心理專家迅速趕赴北川中學(xué)，“心靈花園”北川工作站也緊急增派專業(yè)人手到事發(fā)地，心理救援正在北川中學(xué)緊急展開，地震過后，經(jīng)歷悲劇磨礪的北川人再次被撕裂的一道心靈的傷口。筆者認為，急需心理輔導(dǎo)的并非只有北川中學(xué)的學(xué)生，幾乎所有的大中小學(xué)生都急切的需要進行心理援助，而貧困家庭孩子尤其如此。“母志鵬事件”雖然只是個例，但是，它足以令所有教育從業(yè)者和心理專家深切的感受到心靈撫慰和重建的重要性、緊迫性。