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7月3日，在湖南郴州市九中舉行的暑假典禮上，一男生因沒穿校服被政務處主任何海濱拖到辦公室時引發(fā)肢體沖突，隨后家長趕到學校把何海濱從升旗臺拖下，由此造成激烈的爭執(zhí)。7月27日，在調解糾紛的會上，在何老師向家長道歉后，家長拒絕向老師道歉，何大叫一聲：“今天的處理就算是完了嗎？我今天不該道歉啊！”接著從隨身攜帶的黑色皮包內掏出一把多功能折刀，在自己手臂上狠狠割下，當場血流如注。（《中國青年報》8月12日）

綜觀事情全過程，學生、家長及教師都有錯，學生錯在不穿校服，家長錯在不給老師面子，教師錯在教育方法不當。按理說，教師和家長相互道歉是應該的。

我同情和理解何老師的自殘行為，在萬般無奈的情況下，他只能用這樣一種極端的行為，來維系僅剩的一點師道尊嚴。從師生關系上而言，何老師向學生道歉并不見 得有損教師形象，因為其教育方式確有不當之處；但與家長的關系就不一樣了，雙方都是地位平等的公民，既然雙方都有錯，教師完全可以要求對方道歉。

我能理解何老師的委屈，并且，更愿意將他自殘的行為看作是維護整個教師群體的尊嚴和教育的尊嚴。在一些學校，別說師道尊嚴，就連正常的教師管教學生的教育行為，都面臨難以為繼的尷尬境地。只要聽聽何老師教過的學生的感慨就知道：碰見比較難管的學生，一般先考慮的是能管還是不能管，而不是該不該管。