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學(xué)前教育費(fèi)用上漲 海南外來工“愁上眉梢”是海南網(wǎng)8月10日推出的一條獨(dú)家新聞，這條新聞講了很多外來工自己女上不了好幼兒園，輸在起跑線上的無奈。

輸在起跑線上，說到底是封建世襲制在當(dāng)今社會(huì)的余毒。這種悖論當(dāng)終結(jié)！

官二代，富二代可以憑借強(qiáng)勢的家庭背景，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源和優(yōu)先的就業(yè)選擇權(quán)等等，這是當(dāng)今社會(huì)諸多社會(huì)問題中最為明顯之一。正是這個(gè)社會(huì)問題的存在，促成了當(dāng)今社會(huì)各階層的存在。如果任其發(fā)展，勢必要促成尖銳對立的階級。這無疑是危及整個(gè)社會(huì)安危的。因此，根治這種“輸在起跑線上”的痼疾“刻不容緩。

怎么根治這種輸在起跑線上”的痼疾呢？

單從教育方面。竊以為應(yīng)該做到幾點(diǎn)。

第一、要拓展義務(wù)教育的長度。當(dāng)前義務(wù)教育只普及到小學(xué)到初中階段，隨著社會(huì)的進(jìn)步，這顯然不能滿足廣大人民的受教育需求。知識改變命運(yùn)的理念已經(jīng)深入人心。廣大人民群眾尤其是外來工這樣的弱勢群體通過接受接受教育的需求從下延展到學(xué)前教育，從上延展到高中以上教育，不爭事實(shí)。而目前義務(wù)教育還停滯在小學(xué)到初中階段，顯然是不適應(yīng)需求的。不但如此，舊有的義務(wù)教育體制，受到了教育產(chǎn)業(yè)化思潮的嚴(yán)重侵蝕。成了分化兒童和青年的分水嶺，加劇社會(huì)不公的超級砝碼。因此拓展義務(wù)教育的長度，使其涵蓋學(xué)前教育、高中教育，和部分社會(huì)急缺專業(yè)的高等教育，勢在必行。

第二、公平分配教育資源，由重點(diǎn)培優(yōu)轉(zhuǎn)為重點(diǎn)補(bǔ)差。自上世紀(jì)八十年代初，我國陸續(xù)誕生了一些重點(diǎn)大學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)小學(xué)。各級政府都在財(cái)力和師資上給予了傾斜政策。經(jīng)過近三十年的發(fā)展，這些學(xué)校已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，進(jìn)入了而立之年。今后當(dāng)時(shí)他們憑借自身能力發(fā)展，反哺社會(huì)的日子了。因此各級政府要狠下心來，讓這些重點(diǎn)學(xué)校斷奶單飛。把財(cái)力和優(yōu)勢師資傾注在那些基礎(chǔ)設(shè)施差，師資力量弱的學(xué)校上去。這樣才能體現(xiàn)真正的教育公平！

第三、更新教育理念，普及終生教育、終身學(xué)習(xí)、終身成才的觀點(diǎn)。人生不是百米沖刺，而是漫長的馬拉松比賽。在起跑線上慢幾步，未必就是人生的失敗者?！安蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上這種教育理念，本身是有很大局限性的。是和”終身教育，終身學(xué)習(xí)、終身成才“的科學(xué)觀點(diǎn)相違背的。近十年來之所以塵囂日上，歸根到底是由于教育產(chǎn)業(yè)化這個(gè)始作俑者為了掏取家長腰包里錢財(cái)?shù)囊环N營銷宣傳。因此更新更新教育理念，普及更新教育理念，普及終生教育、終身學(xué)習(xí)、終身成才的觀點(diǎn)，使家長等社會(huì)各界人士理智處理子女教育問題，尤為必要！