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11日下午5時(shí)許，泉州南安英都鎮(zhèn)良山村的一條小溪中，5名少年相約在那里游泳。不一會(huì)，其中的小林被溪水沖走，其他4名同去的同班同學(xué)嚇得不敢聲張，逃回了家。直到昨日上午9時(shí)許，13歲的小林的尸體才被打撈上來。（10月13日《海峽導(dǎo)報(bào)》）

眼看著小林被溪水沖走，其他4名同去的同班同學(xué)沒有絲毫的救援能力，因此也沒有采取救援行動(dòng)，這當(dāng)然不能全怪他們。可是，他們至少應(yīng)該向附近村民大聲呼救，那樣的話，落水的小林還有一絲生還的希望，最起碼他的尸體也不至于等到次日上午才被找到。然而，眼睜睜地看著小林被溪水沖走，4個(gè)同學(xué)卻置昔日的同伴于不顧，采取了逃跑和保密這種最自私的做法。多虧其中的一個(gè)同學(xué)經(jīng)受不住良心的譴責(zé)，最終向自己的父母道出事情，否則，小林的家長現(xiàn)在可能還在為尋找失蹤的兒子四處奔波。

當(dāng)然，相信這4個(gè)同學(xué)也不是不想救小林，而是心中有顧忌——自己施救吧，沒有什么救援本領(lǐng)，也是泥菩薩過河，救人不成自己的命可能也要搭進(jìn)去；向別人求救吧，又害怕事情敗露遭到父母的打罵。眼下在不少家庭尤其是農(nóng)村家庭里，打罵依然被家長視為管教孩子的法寶。孩子逃課，回家要挨打；考試“砸鍋”了，回家也要挨罵……現(xiàn)在，自己偷偷爬學(xué)校的圍墻跑到小溪中游泳，還惹出這么大的禍端，豈不要被打死？因此一陣慌亂之后選擇逃避、沉默，這也是情理之中的事情。

此類事情的屢屢發(fā)生，無疑也在提醒我們的家長，要學(xué)會(huì)用正確的方法教育孩子，多給孩子一些生活上的指導(dǎo)。一味地打罵，不僅不能使孩子明辨是非，而且還會(huì)造成孩子心靈上的恐懼和痛苦，從而養(yǎng)成說謊、虛偽、欺騙、報(bào)復(fù)等諸多壞品行，或使孩子逆來順受、膽小怕事、不敢擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然，作為教育部門和學(xué)校，也不能只把精力用在提高升學(xué)率上，還要對青少年學(xué)生進(jìn)行必要的生命教育乃至救生能力的培養(yǎng)等等。報(bào)道中的幾個(gè)孩子，面對同伴落水時(shí)的錯(cuò)誤表現(xiàn)，正是錯(cuò)誤的家庭教育方法以及部分教育內(nèi)容缺失結(jié)出的惡果。