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全班學生當“官”無關“官本位”

www.fjnet.cn?2011-11-21 14:43? 江中立?來源:東南網 我來說兩句

眼下, 一件事只要與“官”扯上關系,即使它的設計初衷再好,實踐效果再顯著,也會蒙上一層權力的陰影而廣遭詬病。這是因為,建立于經驗、情緒化之上的慣性思考與批判往往流于感性,而感性則導致評價不公,傷及無辜。

據報道,沈陽沈河區(qū)育源中學初一(11)班40余名學生全都是干部。學校稱,這是學校教學改革的一項內容之一,是為了提高學生的責任感。有家長認為此舉會讓孩子小小年齡就受到官本位思想不良影響,不利于身心健康。(據《沈陽晚報》11月18號)

一個班的學生全是“官”, 這個“官”可真是便宜??!此種新聞噱頭在當下官民關系敏感的的斑駁背景下顯得話題性十足。如果不做全面的了解與客觀的分析,我敢斷定觀眾會一致投票決定這是一起萬惡的“官本位”思維在作祟的“案件”。但看完整個報道,我卻發(fā)現(xiàn),它并不是如我當初想的那樣。

據育源中學一位負責教學的主任介紹,在班級里多設班干部,并非所有學生同時都是班干部,而是“根據情況分成五個小組,每組設正副班長,這10個人輪流來做班長。在正副組長擔任班長期間,組里的同學擔任班級里的相應職務,從體育、衛(wèi)生委員,一直到科代表。這樣,全班所有人都有職務。”輪流坐莊,每個同學都可以通過參與班級管理既能體現(xiàn)個人價值,還能提高自己的管理能力,培養(yǎng)自己的責任意識 ,這是一種民主而又高效的做法,非但不會培養(yǎng)學生的“官本位”意識,還會消除“官本位”意識。顧準就說過:“像我們這個農民占80%的國家,不僅現(xiàn)在的政治家(不論他原是工人出身的)是精神貴族,科學家、工程師是精神貴族,中學教師還是精神貴族呢。要解決這個問題,唯一的辦法是培養(yǎng)更多的貴族,“貴族”多如過江之鯽,他們自然就貴不起來了?!薄肮佟倍嗔?,自然就不值錢了。反而我倒覺得,如果總是讓一個人長期占據某一個職位,這才是在培養(yǎng)“官本位”思維!

在中國教育亂象叢生的背景下,任何有益的探索都值得肯定。即使在具體執(zhí)行過程中會出現(xiàn)偏差,我們也不應不由分說將其亂棒打死,何況,全班學生輪流當“官”的做法本身就是在培養(yǎng)學生的責任意識與民主素養(yǎng),看客何必將它上綱上線?

追根溯源,為什么公眾會對“官本位”會有近乎冥頑不靈、不解風情的敏感?稍有風吹草動公眾便風聲鶴唳、草木皆“官”?這恐怕是這么多年來官方“官本位”的衙門思維模式與居高臨下的行事作風帶給公眾真實感受吧。很顯然,“官本位”已經產生了移情作用,任何一個哪怕是稍微與公眾眼中的“官本位”思維與作風有些許相似的動作都會引起公眾的質疑與恐慌,這才是最值得反思吧。

  • 責任編輯:林雯晶
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