禁令能否根治幼教小學(xué)化之害
www.fjnet.cn?2012-03-09 09:22? 李力言?來源:京華時(shí)報(bào) 我來說兩句
教委的禁令再?gòu)?qiáng)硬,也管不了幼兒培訓(xùn)市場(chǎng)的逐利亂象,更難根治應(yīng)試教育的影響。 日前,北京市教委轉(zhuǎn)發(fā)教育部通知,叫停幼兒園的興趣班、特長(zhǎng)班和幼小銜接班,嚴(yán)禁舉辦小學(xué)入學(xué)考試。數(shù)條禁令齊發(fā),能否為孩子掃除不良教育的毒害? 首先要剖析幼兒園小學(xué)化的病理機(jī)制。這種現(xiàn)代版的揠苗助長(zhǎng),其動(dòng)力來源,既有家長(zhǎng)望子成龍的心理作用,也有不少幼兒園多攬生源多賺錢的利益驅(qū)動(dòng),再加上小學(xué)入學(xué)測(cè)試的壓力所迫。凡此種種催生了一種應(yīng)試教育氛圍,讓家長(zhǎng)欲罷不能,幼兒園甘之如飴,而孩子卻不堪重負(fù)。 由此,教委的禁令再?gòu)?qiáng)硬,也只管得了幼兒園,管不了家長(zhǎng)的錯(cuò)誤理念,管不了幼兒培訓(xùn)市場(chǎng)的逐利亂象,更難根治應(yīng)試教育的影響。 幼兒園小學(xué)化,既有教育觀念的因素,也緣于現(xiàn)實(shí)的無奈。幼兒園的下一站是小學(xué),在優(yōu)質(zhì)教育資源配置不均衡的情況下,重點(diǎn)小學(xué)、名牌小學(xué)人人趨之若鶩。這一方面導(dǎo)致小學(xué)入學(xué)測(cè)試盛行,另一方面也迫使家長(zhǎng)把幼兒園作為升小練兵場(chǎng),無論是超前學(xué)習(xí)知識(shí),還是強(qiáng)學(xué)各種才藝,都是為了拿到好學(xué)校的通行證。對(duì)于取消小學(xué)入學(xué)考試,一位家長(zhǎng)說:“考了還有機(jī)會(huì),不考只能走關(guān)系了?!贝嗽挼莱隽思议L(zhǎng)對(duì)教育資源分配能否公平的焦慮,這也正是小學(xué)化的深層心理癥結(jié)。 因此,既要促進(jìn)小學(xué)教育資源均等化,又要實(shí)現(xiàn)幼小教育的科學(xué)銜接,如此才能根治幼兒園小學(xué)化的負(fù)面效應(yīng)。 |
- 責(zé)任編輯:林雯晶
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