近日臺(tái)灣女作家劉繼榮的一篇博文在微博上熱傳。文章的大概意思是，上中學(xué)的女兒，學(xué)習(xí)成績(jī)一直是中等，但是卻被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)”，理由很多：熱心助人，守信用，不愛(ài)生氣，好相處等，寫得最多的是，樂(lè)觀幽默。媽媽開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了。”女兒卻認(rèn)真地說(shuō)，“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”（5月17日中國(guó)廣播網(wǎng)）

高曉松在一期脫口秀節(jié)目《曉說(shuō)》里，提出過(guò)這么一個(gè)概念——“愛(ài)與自由”——很大程度上，這是古代文人的終極追求。一位學(xué)習(xí)成績(jī)一直中等的女孩，被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)”，這又何嘗不是“愛(ài)與自由”精神在現(xiàn)代的外化？

以考試成績(jī)來(lái)衡量，她雖然不優(yōu)秀，但她“很有愛(ài)”。熱心助人，守信用，不愛(ài)生氣，好相處，樂(lè)觀幽默等來(lái)自同學(xué)的評(píng)價(jià)，表明她是在用一顆真誠(chéng)、友愛(ài)的心來(lái)對(duì)待同學(xué)。有這諸般特點(diǎn)的學(xué)生，常常就是校園里典型的“老好人”，包容、成熟是他們的特有的氣質(zhì)。這樣的氣質(zhì)，需要一個(gè)豁達(dá)的心胸來(lái)涵養(yǎng)，但更重要的是對(duì)這個(gè)世界，對(duì)身邊的人與事物的愛(ài)。即便她成績(jī)平平，不符合應(yīng)試背景和功利教育背景下對(duì)于成功者的評(píng)判，但她的友愛(ài)精神，正是世俗所缺失的。甚至于，在物欲洪流不斷侵襲的當(dāng)下，這種精神比任何看得見(jiàn)的成績(jī)都要寶貴。

“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人”，在愛(ài)之外，更有一種難能可貴的淡泊。而這份淡泊，又何嘗不是對(duì)自身，對(duì)外界環(huán)境的解放？努力去做，但不超越客觀條件的極限，孜孜追求，但不采取不正當(dāng)?shù)氖侄危@是現(xiàn)代社會(huì)所缺少的競(jìng)爭(zhēng)精神，又何嘗不是對(duì)人性、對(duì)心靈的自由解放？資源有限，空間一定，一少部分人做了精英、成了金字塔尖兒，總要有更多人來(lái)做金字塔的塔基，成為“在路邊鼓掌的人”，能否接受這種狀態(tài)？取決于個(gè)人的認(rèn)識(shí)，更取決于一顆心靈的自由程度。

這份“自由”精神，更體現(xiàn)在女孩父母的“幡然醒悟”上——不再壓抑孩子的成長(zhǎng)，讓其在愛(ài)的環(huán)境里，自由地選擇、自由地成長(zhǎng)是一種明智，也實(shí)在是當(dāng)代中國(guó)父母所普遍缺少的教育哲學(xué)。雖然，這種教育哲學(xué)得到了許多家長(zhǎng)的心理認(rèn)同，但是，最終結(jié)果是：沒(méi)有幾個(gè)人真的有勇氣完全放手，讓孩子自由去飛翔，這不僅是孩子的悲劇更是家長(zhǎng)以及教育的悲哀。

那篇《坐在路邊鼓掌的人》，讀來(lái)細(xì)膩、真實(shí)，令人動(dòng)容。而這位最受歡迎的女孩，以及作為家長(zhǎng)的劉繼榮夫婦，無(wú)疑給許多中國(guó)家庭做出了榜樣——只要孩子是在一條健康、積極的道路上前進(jìn)，家長(zhǎng)又何必強(qiáng)求其排名的前后呢？放開(kāi)手，給小鳥(niǎo)一片自由飛翔的天空，也給心靈一個(gè)解脫，讓“愛(ài)與自由”灑遍每一個(gè)角落，這才是教育的大幸。