大雨給在校大學(xué)生帶來(lái)諸多不便。昨日下午，在華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院2號(hào)教學(xué)樓通往7號(hào)教學(xué)樓的路上，一場(chǎng)“一背一”護(hù)送學(xué)生上學(xué)的場(chǎng)景引人矚目。主動(dòng)背學(xué)生“過河”的是該校2號(hào)教學(xué)樓樓管阿姨，她看到很多學(xué)生著裝不方便，就放下手頭工作，脫下鞋背學(xué)生到教學(xué)樓上課。（5月30日《長(zhǎng)江商報(bào)》）

有圖有時(shí)未必有真相，因?yàn)檎嫦嗤从趥€(gè)體認(rèn)知。樓管阿姨背學(xué)生趟水一事，就在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。原本普通的做好事，在經(jīng)過無(wú)限放大之后，顯示出“口水淹死人”的洶洶之勢(shì)。這樣的結(jié)局，或許連樓管阿姨都沒猜到：她幫助的對(duì)象被逼到了道德洼地。

阿姨背學(xué)生趟水上課，其出發(fā)點(diǎn)很簡(jiǎn)單：“我也是有孩子的人……理應(yīng)照顧這些學(xué)生們。”但當(dāng)這事被涂抹上道德色彩后，就顯得背離了事件本身。大多數(shù)人習(xí)慣占在道德制高點(diǎn)評(píng)價(jià)，似乎這因能證明其道德高位而具有快感。

在很多論者看來(lái)，從這件小事似乎就能看出：現(xiàn)在的大學(xué)女生有多么不堪，甚至證明著其花瓶本色?；蛟S，從不同角度的多元化解讀，一方面能說明，現(xiàn)在人們思維方式在轉(zhuǎn)變，已能從平等角度看待所見所聞；但另一方面，動(dòng)輒就提升到某個(gè)高度批評(píng)，則可能陷入另一種執(zhí)拗的牛角尖中。

學(xué)生著裝不方便，阿姨為其提供方便。這是當(dāng)時(shí)的實(shí)情，當(dāng)脫離了具體語(yǔ)境去考察，掄起道德大棒就是一頓亂舞，將讓好事向著消極方向演變。當(dāng)被背的學(xué)生因泛道德指責(zé)而背負(fù)重壓，而阿姨因做好事給對(duì)方造成負(fù)擔(dān)，那今后他們還敢提供方便嗎？這說明在社會(huì)信用透支過后，我們還在自以為是地透支信用。

小事有時(shí)不小，因?yàn)閺闹锌捎痴詹煌呦?。阿姨做了力所能及的好事，但可能給受助者帶來(lái)心理負(fù)擔(dān)；而受助學(xué)生可能因?yàn)榇嗽庥霰豢浯蟮牡赖略嵅?，甚至被扣上超越事件的“嬌氣”“花瓶”式?biāo)簽；而對(duì)一味批評(píng)者來(lái)說，除了滿足口舌之快，還印證著大學(xué)女生“無(wú)能”的先驗(yàn)判斷。

俗話說，見心見性。當(dāng)心中充塞著灰暗時(shí)，就很難用陽(yáng)光心情去尋找亮點(diǎn)。阿姨因?qū)W生著裝不方便，因此就提供了方便。這是一個(gè)質(zhì)樸的阿姨所做的力所能及的好事，并且?guī)?dòng)了男生“主動(dòng)效仿加入背送隊(duì)伍?！被蛟S，事情盡管沒有我們想象的那么好，但也不至于像我們想象的那么糟：提供幫助顯示著熱心和質(zhì)樸，接受幫助也并不至于就矮化了道德。生活是立體的，用扁平狹隘的視角去打量，能收獲的只能是曖昧灰暗的“與自己過不去”。