就讀武漢某高校的19歲大學生劉某,日前在體育課跑步時突然倒地,呼吸全無,心臟停跳;幸運的是,搶救一刻也沒有停:體育老師第一時間給她做了胸外按壓,同時安排一位同學撥打120,讓另一位同學去請校醫(yī),隨后在送醫(yī)途中,一刻也沒有停止對她的胸外按壓……20分鐘后,她恢復心跳。醫(yī)生說,一旦發(fā)生猝死,有效急救只有“黃金4分鐘”,“第一目擊者”至關重要,并說“這是我見過的最完整的、銜接最好的心肺復蘇搶救”。 醫(yī)生的話,讓人既為劉某感到慶幸,也為那些沒有如此幸運的人扼腕——為什么一次“完整的、銜接好的心肺復蘇搶救”如此少見?假如掌握急救常識與技能的人更多一些,親友猝死帶來的悲慟、未能及時救人留下的遺憾,就會少一些。 2011年,一名旅日留學生在機場持刀刺母,路過的斯洛伐克人雷蒙立即對傷者進行急救,解開傷者的圍巾壓住其傷口,傷者最終得以生還。事后引發(fā)的社會討論中,一個話題便是,假如當時沒有這個外國人在場,旁邊有多少人能及時采取正確的急救措施?且不說被刀刺傷這么“意外”的事件,我們身邊還有很多不那么“意外”的情況,比如腦梗、心梗、熱射病……一旦發(fā)生,急救就是跟死神賽跑的過程。平心而論,如果身邊發(fā)生這種事,你我除了撥打120,掐掐人中穴,能進行規(guī)范的急救嗎?遇到有人因溺水、煤氣中毒而窒息,大家都知道“人工呼吸”,可是又有多少人掌握人工呼吸的正確方法? 多數人盡管知道患者突然發(fā)病或受到意外傷害后,黃金急救時間失不再來,卻常常因“不懂如何施救”而束手無策,這源自急救知識普及不力,不能不說是整個社會的遺憾,具體到當事人的親友,則可能會留下永難彌合的傷痛?!吨腥A人民共和國紅十字會法》賦予中國紅十字會“普及自救互救知識,開展應急救護培訓,組織群眾參加現場救護”的職責,但很多人并不知道可以聯系當地紅十字會進行急救知識的免費培訓。全國紅十字系統每年培訓救護員超過300萬名,但是,據中國紅十字會常務副會長趙白鴿的說法,我國急救知識普及率只有1%左右,與先進國家30%—50%的普及率差距巨大。去年11月,中國紅十字會總會開發(fā)的急救手機軟件“紅十字急救掌上學堂”上線,人們學習急救更加方便快捷,但就算在手機里裝了APP,一旦發(fā)生情況,現學現用恐怕根本來不及。 我們不妨問問自己,能抓住“黃金急救4分鐘”嗎?如果答案是否定的,不妨考慮主動學習一些急救知識,這也是為自己和身邊人在危急時刻爭取更多的生存機會。唯愿在不遠的將來,類似劉某被及時搶救的經歷不再是一種少見的“幸運”。 |
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