【作文平均1分鐘判完,如此追求“速度”豈能保障判卷質(zhì)量?】

高考閱卷工作正在各地進(jìn)行。其他科目的閱卷,雖然也有不確定性,但不會(huì)差到哪兒去,可語(yǔ)文就不一樣了,尤其是作文閱卷,老師的手一松或一緊,往往結(jié)果就大不一樣。據(jù)浙江某地參加高考閱卷的老師反映,語(yǔ)文閱卷速度實(shí)在太快,一篇作文平均1分鐘判閱完成,4個(gè)小題7個(gè)得分點(diǎn)的閱讀題,不少老師平均用時(shí)9秒判完。21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇介紹,高考作文快速閱卷是普遍問(wèn)題,甚至有人稱之為“草菅人命”。(6月18日央廣“中國(guó)之聲”)

看到“一篇作文平均1分鐘判閱完成”,大家感到很震驚,可我對(duì)此并無(wú)新奇之感,甚至懷疑是否真的達(dá)到了1分鐘。我雖然沒(méi)參加過(guò)高考閱卷,但曾連續(xù)十多年參加研究生入學(xué)考試政治閱卷,多次親身經(jīng)歷“刮風(fēng)”一般的閱卷場(chǎng)景?？梢院翢o(wú)夸張地說(shuō),相比高考作文“1分鐘內(nèi)定生死”,考研政治論述題往往幾秒鐘便生死已定。有些閱卷老師,幾乎在眼睛瞄上答案的同時(shí),手下的分?jǐn)?shù)就已經(jīng)給出,有時(shí)連考生寫什么都沒(méi)看清楚……高考作文和閱讀題的判閱,有時(shí)候大概也是如此吧。

分?jǐn)?shù)是學(xué)生的“命根兒”,對(duì)于高考生尤其如此。1分之差就可能決定一名考生能不能考上大學(xué)、考上重點(diǎn),閱卷過(guò)程中的每一個(gè)“冤假錯(cuò)案”,都可能決定一名考生乃至一個(gè)家庭的命運(yùn)。正因如此,才有了“草菅人命”這種夸張的說(shuō)法。高考閱卷關(guān)系到千萬(wàn)考生的切身利益,是最應(yīng)該精益求精的,最不能馬虎和出錯(cuò)的,有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)像重視高考、重視招生一樣重視閱卷工作,切不可讓閱卷?yè)p害高考公平。

應(yīng)該看到,一些閱卷老師責(zé)任心不強(qiáng)固然是制造“冤假錯(cuò)案”的原因之一,但閱卷時(shí)間倉(cāng)促更是不可忽視的重要原因。高考閱卷工作限定在幾天之內(nèi)完成,一名老師平均每天要判閱1000份至2000份試卷,時(shí)間太短,工作量太大。正如新聞中一名閱卷老師所說(shuō),他們閱卷時(shí)聽(tīng)到最多的要求就是“速度要快”。在此情況下,草率判閱、匆匆打分在所難免。

那么,高考閱卷有必要在幾天之內(nèi)完成嗎?高考分?jǐn)?shù)有必要急于在6月底公布嗎?我覺(jué)得完全沒(méi)必要。以前高考7月初舉行,并沒(méi)有影響新生9月初入學(xué),現(xiàn)在高考提前到6月初舉行,時(shí)間很充裕,完全可以給閱卷工作更多時(shí)間。延長(zhǎng)閱卷時(shí)間,降低閱卷速度,顯然是提高閱卷質(zhì)量、減少“冤假錯(cuò)案”的重要途徑。

增加閱卷老師數(shù)量也是可行的辦法。但不管是延長(zhǎng)閱卷時(shí)間還是增加老師數(shù)量,都需要增加閱卷經(jīng)費(fèi)投入。閱卷工作是很辛苦的,但閱卷老師得到的報(bào)酬并不高,與他們付出的勞動(dòng)不相稱。有關(guān)部門為了減少閱卷報(bào)酬支出,從而限定高考閱卷必須在短時(shí)間內(nèi)完成,進(jìn)而造成大量“冤假錯(cuò)案”,顯然是十分荒唐的,也是極其不負(fù)責(zé)任的。增加閱卷經(jīng)費(fèi)投入,同樣是提高閱卷質(zhì)量的必要之舉。

此外,要嚴(yán)格閱卷老師的資格審查,提高閱卷老師的整體水平,并建立責(zé)任追究機(jī)制。比如強(qiáng)化復(fù)查工作,并根據(jù)各閱卷小組的差錯(cuò)率獎(jiǎng)優(yōu)懲劣,對(duì)于差錯(cuò)率較高的閱卷老師,要有相應(yīng)的懲戒措施,直至取消其閱卷資格。

每份試卷都寄托著一名考生的升學(xué)夢(mèng),凝聚著一名考生的十年寒窗苦,想方設(shè)法解決高考閱卷中存在的問(wèn)題,避免高考閱卷“草菅人命”,這是有關(guān)部門應(yīng)負(fù)之責(zé)——既是對(duì)廣大考生負(fù)責(zé),更是對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)。