26日，漢中一名女子因欠下巨債欲跳樓，民警給該女子做思想工作，同時(shí)引來(lái)了大量群眾圍觀(guān)。其中，剛剛放學(xué)的一批小學(xué)生的表現(xiàn)讓人驚訝，他們?cè)谝慌愿吆埃骸疤?，趕緊給哥跳?。　薄斑@個(gè)太好玩了！就是，吊人胃口！”（6月28日《南方都市報(bào)》）

警察正在苦口婆心勸說(shuō)因欠巨債欲跳樓輕生女子，一批放學(xué)路過(guò)小學(xué)生的表現(xiàn)卻令人十分訝異，“跳啊，趕緊給哥跳??！”“這個(gè)太好玩了！就是，吊人胃口！”這是幸災(zāi)樂(lè)禍、火上澆油，是唯恐天下不亂。其頑皮的起哄中透出的，則是冷漠，甚至心理陰暗，教育與善良在一聲聲起哄中，暗淡無(wú)光。

將別人的跳樓當(dāng)作“好玩”的游戲，這樣的看客居然也有小學(xué)生，真令人心寒！也許，孩子心智不成熟，少不更事，偶爾童言無(wú)忌這也可以理解。但他們對(duì)跳樓行文的嚴(yán)重后果并非一無(wú)所知，如此哄鬧就讓人難以原諒。

“人之初，性本善”。我們從這些孩子的言行中看到了“惡”，那么，是什么讓“惡”取代了孩子的“本善”？家庭、學(xué)校及社會(huì)的教育又為何未能讓“善”在他們心中生根，卻讓“惡”在其胸中隱藏？我們常說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”；“救人一命勝造七級(jí)浮屠”；“該出手時(shí)就出手”，這些是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)所倡導(dǎo)的。孩子“語(yǔ)出驚人”，病根究竟何在？

首先，重“智育”而輕“德育”，在我們的學(xué)校教育中一直占據(jù)上風(fēng)，片面追求教學(xué)質(zhì)量，而忽視了對(duì)學(xué)生品德的教育，這已成了不爭(zhēng)的事實(shí)；其次，獨(dú)生子女往往以自我為中心，唯我獨(dú)尊，常常是只有別人關(guān)心疼愛(ài)他，其很少主動(dòng)關(guān)心別人，當(dāng)然也就更難做到為他人排憂(yōu)解難；再次，家庭思想品德教育仍是不少孩子成長(zhǎng)中的一塊“短板”，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)特別重視、期待，但對(duì)孩子的德育及相關(guān)行為卻漠不關(guān)心甚或嗤之以鼻；最后，學(xué)校教育與社會(huì)的耳濡目染嚴(yán)重脫節(jié)，甚至大相徑庭，這是一傅眾咻，不僅讓孩子難以適從，也動(dòng)搖了孩子心中本該堅(jiān)守的向善信念。

敬畏生命，在別人生死攸關(guān)、命懸一線(xiàn)時(shí)，伸出援手拉上一把，這是大愛(ài)大善，也應(yīng)成為全社會(huì)的價(jià)值信念。教育的根本是培養(yǎng)具有善心善為的人，這不僅是對(duì)家人、身邊的人，也包括對(duì)普天下的人。都說(shuō)孩子“一張白紙好畫(huà)最新最美的圖畫(huà)”，關(guān)鍵是要勤于拿起畫(huà)筆精心點(diǎn)染，而且要力透紙背。否則，不端就會(huì)乘隙而入信手涂鴉，糟蹋了“白紙”，污染了孩子的心靈，自然也就難有美的“風(fēng)景”，豈不悲哉！