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90后女教師放學(xué)后擁抱學(xué)生傳遞愛與尊重

2014-10-30 06:58:18?屈澤清?來源:東南網(wǎng)  責(zé)任編輯:林雯晶   我來說兩句
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2014年10月8日開始,江蘇省南京市陶行知小學(xué)二年級四班的23名同學(xué),每天在放學(xué)之后要進行一個特別的程序:愛的抱抱。每天放學(xué)時間,二年級四班同學(xué)們正在收拾書包。動作快的,匆匆把書本往包里一塞,就沖到教室最前面,一頭扎進老師懷中。收拾好的同學(xué)越來越多,老師面前也排成了一條小長隊,同學(xué)緊緊“黏”著這名老師。(10月27日 紅網(wǎng))

畢業(yè)于南京師范大學(xué)的方艷,是去年來到陶行知小學(xué)成為語文老師兼班主任的。這是她帶的第一個班,因此傾注了格外多的感情。不過,有一點她始終明白,“教師的愛應(yīng)該是專業(yè)的愛,”尚未結(jié)婚,也沒有小孩的她,每天為何會擁抱每一個學(xué)生,她告訴了記者一個令想不到的答案:讓每一個孩子永遠都不會孤獨的行走。“想通過擁抱這樣的形式,讓孩子們知道,我們對他們的愛是不打折扣的?!狈狡G說道。

對于方艷來說,每天和孩子們擁抱告別已經(jīng)成了習(xí)慣,“孩子們不管當(dāng)時的心情如何,也不管是挨了批評還是表揚,走到你面前的時候,都是滿臉微笑地把頭緊緊靠著你……” 而這個小舉動,也贏得了所有孩子的心。“老師身上香香的!”“老師像是棉花糖!”“老師永遠愛我們!”……抱著方老師,他們幾乎不愿撒手。有的孩子抱過一次,還要來“抱抱”。這場面溫馨而感人,“放學(xué)抱抱”的背后傳遞的是對孩子的一種愛與尊重。

與孩子交流,最能表達情感的方式當(dāng)首推“擁抱”。在擁抱中,人可以得到安全感和信任感,是一種全身心的休息。焦躁的情緒可由此緩解或平息。其實在國外,擁抱是正常不過的一種情感表達方式。不僅僅體現(xiàn)在成人對孩子,也常見于孩子對老師、對父母之間。而在我國,隨著年齡的增長,不再習(xí)慣于親子之間、師生之間的擁抱。相信很多人都有這種經(jīng)歷:幼兒時期每天上學(xué)都要和媽媽或爸爸“抱抱”告別,“抱抱”是多么的溫馨。但隨著年齡的增長,這樣和父母的情感表達方式,都已經(jīng)塵封在我們的記憶中,成為一種美好的念想。

擁抱學(xué)生,是一種情感式教育。師者:“傳道、授業(yè)、解惑”。教育,是愛的教育,是心靈的交流。老師愛學(xué)生,學(xué)生愛老師,在愛的交流中完成知識的傳授。然而,在當(dāng)代急功近利的社會進程中,這種愛的交流越來越少,越來越受到漠視。老師與家長、老師與學(xué)生、學(xué)生與家長的矛盾也越來越多,其中有家長太溺愛孩子的原因,恐怕也與老師越來越缺乏愛有關(guān),更重要的還是我們的社會對愛的理解和交流還存在認識上的偏差。

“放學(xué)抱抱”很簡單的一個動作,學(xué)生感受的是溫暖和老師的愛,有了這樣的老師,學(xué)生會在快樂中學(xué)習(xí),效果事半功倍?!胺艑W(xué)抱抱”不只是溫暖了孩子,也讓其他老師和家長很感動。假如每個老師每個家長,都能經(jīng)常給孩子一些溫暖和親昵的動作,多給孩子一些鼓勵,少些尷尬的批評,孩子就會快樂地學(xué)習(xí)和成長。

愛孩子也許是每一位做父母的天性,但愛學(xué)生更應(yīng)該是老師的自覺行動。“放學(xué)抱抱”也許只適用于小學(xué),但在初高中階段老師可以和同學(xué)們擊掌或握手,同樣能達到小學(xué)“放學(xué)抱抱”的效果,同樣也可以傳遞愛。其實,只要愛孩子、愛教育,就能找到傳遞愛的好方式。

“放學(xué)抱抱”雖是一個很簡單的動作,卻包含了濃濃的愛意,老師愛學(xué)生、愛教育,就在那不經(jīng)意間顯露出來。一個“放學(xué)抱抱”,學(xué)生感受的是溫暖和老師的愛“放學(xué)抱抱”,滿滿的正能量,傳遞下去,我們的教育就會有很大的改變,愛才是最好的教育。

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