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“人有兩個(gè)寶，雙手和大腦……”夸大的口型、不清晰的吐字、因?yàn)閵^力表演，秋月臉部的肌肉因?yàn)榕Πl(fā)音而有些變形。可不經(jīng)過(guò)仔細(xì)辨聽(tīng)，仍然很難聽(tīng)出秋月所說(shuō)的語(yǔ)言究竟是何意。因?yàn)榛加邢忍煨远@，8歲的朱秋月發(fā)音受阻，甚至還曾被人誤以為是弱智。因?yàn)榘l(fā)音困難，不能及時(shí)準(zhǔn)確表達(dá)自己內(nèi)心想法的秋月把全部?jī)?nèi)心都寄托到了舞蹈之中，可因?yàn)闆](méi)有通過(guò)正規(guī)訓(xùn)練，秋月的舞蹈之夢(mèng)至今還難以實(shí)現(xiàn)。20日，8歲女孩朱秋月想通過(guò)本報(bào)找到一個(gè)舞臺(tái)，圓上她能夠寄托人生的舞蹈夢(mèng)。

?愛(ài)好多

?最喜歡表演和拍照

?20日，當(dāng)記者在長(zhǎng)春某聽(tīng)力康復(fù)中心見(jiàn)到了8歲的女孩朱秋月時(shí)，已經(jīng)進(jìn)行了近4個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)的秋月顯得有些疲憊，雖然手中拿著劉阿姨獎(jiǎng)勵(lì)的蘋(píng)果，可她卻吃得很慢很慢，右手拖著腮有些昏昏欲睡。直到看到記者手中的相機(jī)時(shí)，秋月立即來(lái)了精神，放下手中最愛(ài)吃的蘋(píng)果，小手在相機(jī)上不停地?fù)崦?/p>

?“叔叔阿姨，我給你們表演節(jié)目，你們給秋月照像好嗎？”“我表演的節(jié)目叫《人有兩個(gè)寶》，人有兩個(gè)寶……”因?yàn)闃O力發(fā)音，秋月臉部的肌肉有些變形。可即使她用盡全力，可發(fā)出的音仍舊含糊不清。雖然秋月說(shuō)出的話語(yǔ)很難讓人理解她的含義，但是她靈活協(xié)調(diào)的舞蹈動(dòng)作，卻做得十分優(yōu)美、到位，令人難以將她與耳聾兒童聯(lián)想在一起。

?秋月的指導(dǎo)老師劉暢說(shuō)：“秋月沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，可是愛(ài)表演、愛(ài)拍照的她卻對(duì)音樂(lè)有著異乎尋常的敏感?？梢?yàn)榘l(fā)音受阻，卻也曾被人誤認(rèn)為是弱智?！?/p>

?聽(tīng)力差

?曾被誤認(rèn)為智商低

?“秋月帶上助聽(tīng)器才半年多，剛剛聽(tīng)到聲音，她對(duì)所有的事情都感到新鮮，因?yàn)榍笾麖?qiáng)、所以問(wèn)題才特別多?！甭?tīng)到劉暢在談?wù)撟约?，正在忙著拍照的秋月擺了個(gè)美美的“pose”，笑瞇瞇地問(wèn)：“阿姨，你看秋月棒嗎？”“棒，秋月真棒，秋月是個(gè)又聰明又漂亮的乖孩子！”聽(tīng)到記者夸秋月聰明，劉暢長(zhǎng)嘆了一口氣，思緒回到了半年前與秋月的初次相識(shí)。

?劉暢稱，因?yàn)榍镌聫某錾_(kāi)始就患有先天性前庭導(dǎo)水管擴(kuò)大綜合征，導(dǎo)致先天性神經(jīng)性耳聾，聽(tīng)力只有90分貝，只要不是趴在耳邊大聲喊，全部聽(tīng)不見(jiàn)。雖然從出生就聽(tīng)不見(jiàn)聲音，可聰明的秋月卻從日常生活中慢慢地自學(xué)成了唇語(yǔ)，只要是簡(jiǎn)單的詞匯，都能通過(guò)人們發(fā)音時(shí)的唇形辨別出大概意思。雖然通過(guò)辨別唇形理解大概的意思，但因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn)聲音，秋月對(duì)任何事物的反應(yīng)都要比正常的孩子慢。正因?yàn)樗姆从陈燥@遲鈍，秋月曾一度被人誤認(rèn)為是“弱智”。直到她的父母為她佩戴了助聽(tīng)器，秋月才真正地、重新開(kāi)始認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

?怕歧視

?一度不敢接觸外界

?在康復(fù)中心，秋月不僅要接受正常的語(yǔ)訓(xùn)課程訓(xùn)練，康復(fù)中心的老師還會(huì)通過(guò)日常生活，教會(huì)秋月以前從未接觸到的新生事物，令她盡快融入到正常人的生活當(dāng)中，早日進(jìn)入學(xué)校與同齡孩子一樣接受學(xué)校教育。

?劉暢稱，因?yàn)榍镌碌穆?tīng)力有問(wèn)題，對(duì)事物的反應(yīng)比較慢，家長(zhǎng)為了孩子免遭社會(huì)歧視，從不帶秋月出現(xiàn)在公共場(chǎng)合，因此也導(dǎo)致了秋月對(duì)社會(huì)上的一切事物都感到新鮮。

?“記得我第一次帶秋月出門(mén)的時(shí)候，她甚至連坐公交車都感到新奇，不知道坐車為什么還要給錢(qián)，也不知道門(mén)上寫(xiě)的推、拉到底是什么意思。秋月愛(ài)提問(wèn)，見(jiàn)到什么新東西，都要‘打破砂鍋問(wèn)到底’?？吹竭@樣的秋月很多人都會(huì)投來(lái)異樣的眼光，有的還小聲議論孩子，因?yàn)樵诖蠹已劾?，像秋月這么大的孩子早就應(yīng)該進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)了，不可能還會(huì)提這么幼稚的問(wèn)題。”劉暢說(shuō)，現(xiàn)在的秋月就像是剛剛懂事的孩子，什么都不懂，什么都要耐心的教。因此，對(duì)于秋月來(lái)說(shuō)，不僅要努力地學(xué)習(xí)，還要抵抗著來(lái)自社會(huì)的輿論壓力。

?劉暢說(shuō)，雖然帶秋月出去的時(shí)候常常會(huì)有人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，但是懂事的秋月似乎早已經(jīng)習(xí)慣了這一切，也從不在乎別人對(duì)她的看法。

?愛(ài)跳舞

?女孩將內(nèi)心寄托于舞蹈之中

?“秋月愛(ài)說(shuō)話、也愿意與人溝通，但因?yàn)殚L(zhǎng)期聽(tīng)不到聲音，孩子的發(fā)音受到了影響，說(shuō)話慢、吐字不清，往往說(shuō)上一句話要費(fèi)上好半天，有的時(shí)候甚至急得滿頭是汗也發(fā)不出一個(gè)音，著急的秋月只好用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法?！眲痴f(shuō)，因?yàn)榘l(fā)音的不便，給活潑又愛(ài)說(shuō)話的秋月增添了很多的煩惱，導(dǎo)致她常常因?yàn)闊o(wú)法正確發(fā)音而滿頭大汗，性格也變得有些急躁?？蓾u漸地，她發(fā)現(xiàn)，無(wú)論秋月如何煩躁，心情如何不好，只要聽(tīng)到樂(lè)曲，無(wú)論是動(dòng)感的、還是悠揚(yáng)的，都會(huì)變得特別安靜，有時(shí)候聽(tīng)著聽(tīng)著還會(huì)不自覺(jué)地跟著樂(lè)曲起舞。

?無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，劉暢發(fā)現(xiàn)愛(ài)說(shuō)話的秋月竟瘋狂地喜歡上了舞蹈?！翱赡軌阂衷诤⒆有闹械南敕ㄌ嗔耍⒆記](méi)有辦法通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，所以就選擇了用舞蹈這種肢體語(yǔ)言的方式向大家訴說(shuō)她的心情，表達(dá)她的想法?！眲痴f(shuō)，心情好的時(shí)候，即使沒(méi)有樂(lè)曲，秋月也會(huì)主動(dòng)提出為大家表演節(jié)目。而心情不好的時(shí)候，秋月則會(huì)自己躲在有電腦的房間，自己放出音樂(lè)，獨(dú)自沉浸在音樂(lè)中舞出不同的動(dòng)作，不與人訴說(shuō)，只將自己全部融入到音樂(lè)及舞蹈的動(dòng)作當(dāng)中。

?愛(ài)表演

?希望有人提供圓夢(mèng)舞臺(tái)

?據(jù)劉暢介紹，秋月與大多數(shù)聽(tīng)力受限的孩子不同，她樂(lè)觀、開(kāi)朗、喜歡表演、跳舞，最大的愿望就是像邰麗華一樣成為舞蹈家。

?“秋月喜歡表演，在眾人面前演出落落大方、從不怯場(chǎng)。無(wú)論是在康復(fù)中心還是在外面，只要有人要求表演，她就會(huì)把她認(rèn)為最得意的舞蹈表演給大家?！眲痴f(shuō)，雖然秋月從未經(jīng)過(guò)指點(diǎn)，可音樂(lè)天賦卻極強(qiáng)。無(wú)論是哪，只要聽(tīng)到音樂(lè)，她便會(huì)不自覺(jué)地跟著音樂(lè)跳舞，雖然動(dòng)作并不規(guī)范，可是節(jié)奏卻跟的特別準(zhǔn)。但是因?yàn)榍镌卤旧砺?tīng)力受限，家里又沒(méi)有余錢(qián)，秋月的舞蹈夢(mèng)卻始終難圓。

?“秋月的父母都是農(nóng)民，家里還有個(gè)妹妹，為了治病不僅花光了積蓄還貸了款，我們康復(fù)中心只能為其進(jìn)行語(yǔ)言等康復(fù)方面的訓(xùn)練，卻沒(méi)有專業(yè)的音樂(lè)舞蹈老師，教導(dǎo)她其他方面的特長(zhǎng)。”因此，為了不埋沒(méi)秋月的天賦，無(wú)論是秋月的家長(zhǎng)還是康復(fù)中心的老師，都希望有個(gè)價(jià)格低廉的、最好是能夠免費(fèi)的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受秋月，讓她盡早地接受正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，給秋月一個(gè)登上舞蹈夢(mèng)想的舞臺(tái)，圓上孩子心中深藏已久的舞蹈夢(mèng)。(記者 孫嬌楊)