異地高考如何因地制宜？

各地隨遷子女情況不同，高考的環(huán)境條件也有差，由各地拿出具體實(shí)際辦法，顯然比全國一刀切更貼近現(xiàn)實(shí)。但因地制宜不是放任不管，也不能隔靴搔癢。[異地高考解釋權(quán)不應(yīng)交給地方準(zhǔn)入條件待改善]

東方之門遭吐槽

建樓之前，該聽聽大眾評(píng)判

網(wǎng)友調(diào)侃東方之門為“秋褲樓”是不認(rèn)可情緒的發(fā)泄。城市管理者和投資方應(yīng)反思，規(guī)模宏大的地標(biāo)性建筑是一個(gè)公共問題，必須經(jīng)得住公眾挑剔的審美眼光。 [相關(guān)：西安造湖武漢填湖，決策理性嗎]

調(diào)查電商價(jià)格戰(zhàn)

電商應(yīng)為價(jià)格戰(zhàn)欺詐埋單

弱化的懲戒機(jī)制慫恿了商家夸大宣傳、虛假營銷的沖動(dòng)，市場(chǎng)誠信氛圍受到蠶食。消費(fèi)者對(duì)商家的信任度降低、刺激商家加強(qiáng)廣告宣傳攻勢(shì)，進(jìn)而形成惡性循環(huán)。 [相關(guān)：電商約架錯(cuò)在欺詐而非價(jià)格戰(zhàn)]

9.1-9.7

福利院購奔馳車

豪車不該是福利院形象代言

對(duì)福利院而言，救濟(jì)資源供不應(yīng)需是現(xiàn)實(shí)。將錢用到所需處是慈善機(jī)構(gòu)應(yīng)恪守的底線。而購買豪車顯然是資源錯(cuò)置，這跟資金是善款抑或財(cái)政撥款關(guān)系不大。 [相關(guān)：福利院購豪車何以理直氣壯]

方大國毆打空姐

為什么持續(xù)關(guān)注空姐被打？

這只是普通民事糾紛，卻因當(dāng)事一方官員身份，社會(huì)影響倍加發(fā)酵。方大國與空姐已不只是個(gè)人對(duì)個(gè)人的關(guān)系，而是包含了階層對(duì)階層的態(tài)度情感及社會(huì)實(shí)景。 [相關(guān)：空中斗毆的中國乘客身份需查清]

神醫(yī)拍打拉筋法

神醫(yī)走紅，監(jiān)管缺位是主因

當(dāng)需要辨別科學(xué)真?zhèn)蔚臅r(shí)候，我們?nèi)狈ψ銐虻膶?shí)證精神；在面對(duì)某些制度性問題時(shí)，又失去了對(duì)職責(zé)和底線的堅(jiān)守，這或許才是“神醫(yī)”走紅的根本原因。 [相關(guān)：莫讓“神醫(yī)”敗壞了中醫(yī)的名聲]

幼兒園新校車無法上牌無奈租用公交

管理校車絕對(duì)不是限制校車

加強(qiáng)校車管理是為了安全，絕不是為了限制校車上路。校車在申領(lǐng)牌照時(shí)應(yīng)享用綠色通道。讓離家遠(yuǎn)的孩子們都能乘上安全的校車，是政府的責(zé)任所在。 [相關(guān)：校車上牌難在于公共責(zé)任卡殼]

莆田業(yè)主與物業(yè)起沖突被打爛嘴

"物業(yè)"怎樣才能當(dāng)好小區(qū)的"大管家"？

在監(jiān)督遲遲缺位、違規(guī)管理成本極低、業(yè)主權(quán)力喪失的前提下，談提高物業(yè)管理質(zhì)量，讓物業(yè)變成真正的服務(wù)提供者，當(dāng)好小區(qū)的大管家，那只不過鏡花水月罷了。 [相關(guān)：“項(xiàng)目承包”是改善物業(yè)服務(wù)新出路]

廈門騎樓群保持原貌專家建議"申遺"

保護(hù)“古街區(qū)”不應(yīng)以“申遺”為目的

如果把保護(hù)廈門古街區(qū)定位在“申遺”層面上，那是走偏。只有當(dāng)保護(hù)“城市文脈”純粹地出于社會(huì)道義、政府責(zé)任，而無關(guān)乎功利性的“申遺”目的時(shí)，才能真正保護(hù)廈門古街區(qū)。 [相關(guān)：讓保衛(wèi)土樓成為習(xí)慣]

某中學(xué)高二高三"拼班"上課

“拼班”教學(xué)，捷徑還是歪路？

創(chuàng)新和課改是好事，但應(yīng)經(jīng)得起科學(xué)論證。高考非同兒戲，循序漸進(jìn)因材施教的道理，相信校領(lǐng)導(dǎo)都明白，為什么作出拼班上課決定時(shí)就將重要的教學(xué)方法拋到爪洼國？ [相關(guān)："拼班"上課與"新龜兔賽跑"]

異地高考，經(jīng)過自下而上多年的推動(dòng)，終見效果?！坝袟l件準(zhǔn)入”雖依舊存在門檻，但起碼異地高考緊閉的大門敞開了，意義重大。值得一提的是，以“同等入學(xué)機(jī)會(huì)”為最終目標(biāo)的異地高考政策，其“準(zhǔn)入條件”應(yīng)當(dāng)合理合法、不苛刻，才不會(huì)背離教育公平。

——林雯晶