高考改革牽一發(fā)而動(dòng)全身,向來(lái)是公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。教育部原新聞發(fā)言人王旭明近日在媒體發(fā)言,“期望2020年的時(shí)候,能夠取消全國(guó)統(tǒng)一高考?!边@究竟只是一個(gè)美好的愿望,還是高考改革的時(shí)間表?高考改革的癥結(jié)何在?高橋“獨(dú)木橋”的出路何在?本報(bào)特約專家撰文,以饗讀者。
——編者按
高考“獨(dú)木橋”如何變?yōu)槎鄺l橋
王旭明先生是個(gè)可人。從前做教育部發(fā)言人的時(shí)候,有權(quán)發(fā)言,卻不想發(fā)言,一發(fā)言就不靠譜。眼下做了語(yǔ)文出版社的社長(zhǎng),沒(méi)權(quán)發(fā)言了,卻總是發(fā)言,一發(fā)言就靠譜。眼下,他又發(fā)言了,力推高考改革,認(rèn)為高考改革的關(guān)鍵,是改掉統(tǒng)一考試的獨(dú)木橋。希望能在2020年,取消統(tǒng)一高考。
現(xiàn)在的統(tǒng)一高考制度,是1952年以后確立的。當(dāng)初在某種意義上,具有科舉的意味??忌灰ㄟ^(guò)高考,進(jìn)入大中專學(xué)校,畢業(yè)就是國(guó)家干部。因此,這樣的高考,在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,不僅有選才,還具有社會(huì)穩(wěn)定的功能?!拔母铩苯Y(jié)束后恢復(fù)高考,一下子就把社會(huì)從“文革”那種混亂的局面中穩(wěn)定下來(lái),其政治價(jià)值要更大一些。然而,高考的弊端恰好也在于此,這個(gè)制度,是國(guó)家行政的產(chǎn)物,政治價(jià)值高于教育價(jià)值。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代也許是合適的,但卻很難適于市場(chǎng)化國(guó)家。
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