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高考臨近，備受關(guān)注的南方科技大學(xué)再次被推到聚光燈下。據(jù)稱(chēng)教育部要求其教改實(shí)驗(yàn)班學(xué)生必須全部參加高考。5月30日，有湖北籍學(xué)生家長(zhǎng)表示，孩子肯定不會(huì)再回來(lái)參加高考。同日，該校實(shí)驗(yàn)班學(xué)生郄博宇態(tài)度堅(jiān)決地說(shuō)：我們45名同學(xué)都不會(huì)參加高考。

這是近來(lái)一系列關(guān)于南科大新聞中，最令我振奮的消息。

教育部門(mén)要求學(xué)生高考，可學(xué)生拒絕高考，這是需要勇氣的。這批學(xué)生與他們的家長(zhǎng)其實(shí)早已經(jīng)做好不拿國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷、學(xué)位而只拿南科大畢業(yè)證書(shū)的準(zhǔn)備。既然不要國(guó)家統(tǒng)一承認(rèn)的學(xué)歷，還要參加高考干什么？

從南科大推出 “自主招生，自授學(xué)位”的改革以來(lái)，筆者就曾推算其三種走向。其一，被納入原有體系。先給學(xué)校計(jì)劃內(nèi)招生權(quán)，再給學(xué)位授予權(quán)，這樣，南科大就變?yōu)楹推渌k學(xué)校完全一樣的學(xué)校；其二，自主招生、自授學(xué)位不被認(rèn)可，南科大成為一所“計(jì)劃外”招生的非學(xué)歷機(jī)構(gòu)，類(lèi)似社會(huì)的培訓(xùn)班、國(guó)際班等。學(xué)生們不能獲得國(guó)家統(tǒng)一承認(rèn)的學(xué)歷，畢業(yè)后不能考公務(wù)員、考國(guó)內(nèi)大學(xué)研究生。但如果學(xué)校教育質(zhì)量高，畢業(yè)學(xué)生被境外大學(xué)認(rèn)可或世界500強(qiáng)企業(yè)選聘的可能性極大，到時(shí)，南科大的學(xué)歷不被國(guó)內(nèi)認(rèn)可而被國(guó)際認(rèn)可，將是很大的尷尬；其三，南科大的改革，得到政府的積極支持，通過(guò)推進(jìn)國(guó)家《教育規(guī)劃綱要》，修訂國(guó)家 《學(xué)位條例》，建立學(xué)位認(rèn)證體系，打破傳統(tǒng)的高等教育管理體制，建立全新的政府和學(xué)校關(guān)系，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。

現(xiàn)在看來(lái)，第三種可能尚無(wú)發(fā)生的跡象，而教育部門(mén)也在極力防止南科大給自己帶來(lái)尷尬，因此，正把南科大導(dǎo)向第一種結(jié)果。要求學(xué)生參加高考，可以視為第一步行動(dòng)。

在傳統(tǒng)的理解中，被要求參加高考，這對(duì)南科大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不失為一件好事。此前有輿論就分析，拿不到國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷，對(duì)南科大學(xué)生是一種風(fēng)險(xiǎn)。而現(xiàn)在教育部門(mén)要求他們高考，其實(shí)是要給他們一個(gè)身份，規(guī)避這種“風(fēng)險(xiǎn)”。由于他們已被南科大錄取，具體的考試結(jié)果并不重要，只是走一個(gè)形式而已。但從學(xué)生和家長(zhǎng)的表態(tài)看，他們寧可不要文憑，也不愿茍且地獲得一個(gè)身份，他們?cè)敢獬袚?dān)這種“風(fēng)險(xiǎn)”。

我從來(lái)不認(rèn)為南科大學(xué)生不能獲得國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷是一種風(fēng)險(xiǎn)，恰恰相反，南科大改革最大的風(fēng)險(xiǎn)，在于他們蛻變成一所傳統(tǒng)學(xué)校。在其辦學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該警惕的是所有曾經(jīng)發(fā)生在傳統(tǒng)公辦大學(xué)的落后做法，再一次被強(qiáng)加到南科大身上。

南科大的這批學(xué)生所表現(xiàn)的改革意識(shí)，值得教育部門(mén)、深圳市政府和南科大辦學(xué)者好好思量。尤其是意圖打著不要讓學(xué)生冒風(fēng)險(xiǎn)以及讓南科大能更好地辦學(xué)的旗號(hào)，采用傳統(tǒng)的行政管理思維，對(duì)這所新辦學(xué)校的各種新嘗試施加影響，其表現(xiàn)出的陳舊意識(shí)，在學(xué)生面前應(yīng)當(dāng)汗顏。

筆者注意到，南科大學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)狀態(tài)是比較滿意的，一位家長(zhǎng)說(shuō)：“目前來(lái)看，女兒在那里的學(xué)習(xí)是非常充實(shí)和快樂(lè)的。 ”而與此同時(shí)，有南科大學(xué)生反映，學(xué)校內(nèi)已有一些人用行政的方式干涉他們的學(xué)習(xí)，比如占用教學(xué)時(shí)間開(kāi)會(huì)。如果屬實(shí)，這種故意破壞一所大學(xué)來(lái)之不易的教學(xué)環(huán)境的做法，令人遺憾。

從南科大學(xué)生身上，我們看到學(xué)生自治的力量正在慢慢興起，而這是構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度不可缺失的重要部分。建議朱清時(shí)校長(zhǎng)重視這一辦學(xué)力量，與學(xué)生們一起渡過(guò)眼下學(xué)校遭遇的各種改革難關(guān)。

（作者為21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)）